简介：摘要目的探讨任务导向为核心结合教学双向评价在高血压护理教学中的应用。方法选取2019年9月至2020年12月在中南大学湘雅医学院附属海口医院心血管内科实习的90名护生作为研究对象。按实习护生进科先后顺序分为对照组和研究组，每组45人。对照组采用传统教学，研究组采用任务导向为核心结合教学双向评价。教学结束，两组实习护生对带教教师教学质量进行评价，同时两组带教教师对实习护生质量进行评价。采用SPSS 22.0进行t检验。结果研究组实习护生对带教教师教学质量评价的4个方面（教学态度、教学方法、教学内容和教学效果）均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。研究组带教教师对实习护生质量评价的3个方面（理论知识、专业护理技能、综合素质）均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论任务导向为核心结合教学双向评价可提高临床护理带教教学质量和实习护生对带教教师教学质量的认可度，促进教学相长。
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