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以“教学对话”为基点，让深度学习真正发生——以《猫》教学为例
作者：
王荣兰
学科：
文化科学
>
教育学
创建时间：2024-06-06
出处：
《教育学文摘》
2024年第7期
机构：上海市嘉定区黄渡中学 201800
简介：
摘要:在课堂教学对话中，通过比较分析、前后关联、回顾内容、追根溯源等方式，促进学生进入深度学习，让语文课堂成为深度而真实的课堂。
标签：
教学对话
深度学习
初中语文
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以“教学对话”为基点，让深度学习真正发生——以《猫》教学为例
以“教学对话”为基点，让深度学习真正发生——以《猫》教学为例
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