简介：摘要：小学信息技术教育在当今社会中扮演着重要的角色。信息技术已经成为现代社会中必不可少的一部分，对于学生的未来发展具有重要意义。然而，传统的信息技术教学模式往往注重知识的灌输和技能的训练，忽视了学生的主动参与和合作探究的重要性。为了适应信息时代的需求，合作探究式学习被引入到小学信息技术教学中。
简介：摘要：课堂管理是落实学校要求、提高教学质量的基本途径，完善课堂管理可以促进双减制度要求的实施。因此，小学班主任应积极乐观地处理复杂的课堂管理工作，积极推进科学创新的管理方法，成为学生的学习“伙伴”，成长的生活“导师”，最终有效地提高课堂管理能力和有效性。
简介：摘要：在双减政策下，班级管理不仅是教育的一部分，也是一门艺术，关系到学生未来的发展和教育整体质量的提高。因此，作为小学班主任，一定要有清醒的认识，端正教学的基本态度和思想，以积极乐观的态度面对复杂的班级管理工作，积极探索科学创新的管理方法和方法，成为学生学习的“伙伴”、成长的人生“导师”，最终有效提高班级管理水平和效果，引领学生全面发展，充分体现教育艺术的核心价值。
刍议合作探究式学习在小学信息技术教学中的应用
“双减”背景下小学班主任如何科学开展班级管理工作
“双减”政策下班主任班级管理策略研究
