简介：摘要：现阶段，素质教育的发展和进步受到了社会的瞩目。而在小学语文的学习过程中，教师要提升自身得教学理念，不仅要重视字词句段的积累，还要通过有效的整本书阅读，注重综合素养和能力水平的构建，能够让学生掌握语文的核心，进而通过整本书阅读的积累，具备了良好的理解和认知能力，也便于后续学习进程的展开。

简介：摘要：小学班主任的工作任务繁重，不仅肩负着对于学生知识教学的使命，同时也要结合班级管理模式的探究，开展有序的班级管理工作，促进小学生德育和智育工作的全面推进。因此，小学班主任就要进行深入的学习和实践，必须注重管理措施的制定和整体管理工作的落实，以此来发挥整体班级管理策略的职能，促进小学生具备一个良好的成长环境。

简介：摘要：小学语文教学主要是为了培养学生的阅读能力和写作能力，而利用拓展性阅读是提高学生阅读和写作能力的重要方法之一。在新课改教育影响下，我国教育部门对小学语文教学提出了新要求。因此，为了能够更好的培养学生语文素养，需要通过拓展性阅读丰富学生阅读内容，结合语文教材，激发学生兴趣，提高学生语文能力。

简介：摘要：儿童文学作品是从儿童视角出发，与小学语文教学有着十分密切的关系。在新课改教育影响下，小学语文教学中更加注重学生兴趣，培养学生语文素养。因此，在小学语文教学中借助儿童文学作品能够丰富教学内容，让学生具备一定的语文鉴赏能力，也能激发学生兴趣，培养学生养成良好的语文阅读兴趣。

简介：摘要：相比于城市而言，农村地区相对来说教学资源比较匮乏，所以教师在对教学活动进行组织的时候往往会受到较大的限制。在新课程理念的背景下已经有越来越多的教师开始应用小组合作学习模式进行语文教学。使用这种教学模式来进行农村小学语文教学能够尽可能的减少学生对于学习的排斥感，并且提高学生的学习质量。对于优化整体课堂结构而言也是十分有利的，同时还能够人才的培养提供更加有力的保障。

简介：摘要：作为一种全新的阅读方式，群文阅读能以其高效性让学生的综合学科素养获得提升。在当前阶段中，群文阅读已经在小学语文学科教学中进行了广泛应用，其引导性和指向性可以使学生的语言能力在课堂上经由教师的引导得到更好的锻炼，这时学生的习作能力就能得到快速提升，更能使学生的学习效率得到提高。基于此，本文主要探讨如何实现在小学语文群文阅读的视野下，使习作教学的实效性获得提升。