简介:摘要:合作学习是新课改提倡的教学方法,它强调学生之间的互动和合作,不仅能够促进学生对知识的理解和记忆,培养学生的思维能力、沟通能力、创新能力和解决问题能力,而且学生通过合作互助,共同完成任务或解决问题,强化学生的团队意识和集体精神,让他们懂得尊重他人的意见和贡献,遵守规则和约定,这有助于培养他们的公正、诚信和责任感等道德品质。由此可见,合作学习模式有利于立德树人根本任务的落地,我们应对其深入分析研究,使其发挥应有的作用,促进青少年健康、全面的发展。基于此,本文就立德树人背景下推进小学生合作学习进行深入的实践研究。首先明确了立德树人背景下的教育理念,进而分析了立德树人根本任务与合作学习之间的关系,针对当前合作学习存在的问题,对立德树人背景下推进小学生合作学习的实践路径进行了深入研究。
简介:摘要:目的:探讨细节护理模式在手术室安全风险管理中的应用效果。方法选取医院2021年6月至12月间择期手术的50例患者为对照组(行常规护理安全管理),另选取2022年1月至6月间择期手术的50例患者为观察组(行细节护理),就两组患者的手术护理安全管理评分、不良事件发生率、医疗事故和护患纠纷发生情况及患者满意度进行比较,以探讨其干预效果。结果干预后,观察组的手术部位标识准确性、输液安全管理、病理标本送检及时性、药品安全准备、病人交接规范率评分均明显高于对照组(P<0.01);观察组的不良事件发生率显著低于对照组(χ2=14.035,P<0.001),医疗事故及护患纠纷发生情况明显低于对照组(P<0.05),患者满意度明显高于对照组(χ2=21.930,P<0.001)。结论在对患者实施手术室护理的过程中,通过采用细节护理的方式不仅能够有效提高患者对于护理服务的满意度,降低护患纠纷问题的发生概率,同时能够有效促进护理质量的提升,最大限度地避免护理风险问题的发生,对于维护护理安全有着十分重要的现实意义。
简介:摘要:网络的竞争力是公司的核心竞争力,数字化转型是提升网络竞争力的必由之路。目前网络的智慧运营能力得到了较大提升,但面对内外部环境和我们自身的问题,网络数字化转型的工作任重道远。