简介：摘要：在新一轮的课程改革中，加强学生的阅读能力培养成为了教育领域共同关注的焦点。语文教学，尤其是阅读教学的比重日益凸显，成为了中学阶段教育不可或缺的一部分。值得注意的是，不仅课内阅读能力受到重视，在多地中学入学考试之中，学生的阅读能力同样受到了全面的考察和评估，这不仅包括对教材内容的理解和掌握，也涵盖了对课外材料的诠释能力。鉴于此，本文旨在探讨在新课程理念指导下，如何有效提升初中生对现代文材料的阅读理解能力，进而促进其思维能力的全面发展。
简介：摘要："自读课"是语文学科中的一种特定课型，其特点在于相对于"教读课"而言，更注重学生的自我阅读和独立思考能力。自读课与教读课相互补充，共同构成了初中语文完整的教学体系。然而，由于应试教育的负面影响以及教师对语文教材编排的科学性和学生自读能力的培养缺乏足够认识，导致学生自读兴趣、自读习惯、自读能力长期得不到应有的培养。因此，本文将详细分析在"双减"背景下初中语文自读课的教学策略，以为相关教育工作者提供参考。
初中语文现代文阅读与学生思维能力培养
“双减”背景下初中语文自读课教学策略研究
