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“双减”背景下初中语文自读课教学策略研究

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摘要摘要："自读课"是语文学科中的一种特定课型，其特点在于相对于"教读课"而言，更注重学生的自我阅读和独立思考能力。自读课与教读课相互补充，共同构成了初中语文完整的教学体系。然而，由于应试教育的负面影响以及教师对语文教材编排的科学性和学生自读能力的培养缺乏足够认识，导致学生自读兴趣、自读习惯、自读能力长期得不到应有的培养。因此，本文将详细分析在"双减"背景下初中语文自读课的教学策略，以为相关教育工作者提供参考。

DOI 5jo2333e34/7962960

作者秋梅

机构地区内蒙古通辽市奈曼旗八仙筒蒙古族学校 028300

出处《中国教工》 2023年21期

关键词双减背景初中语文自读课教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）