简介：摘要：新课标提出应该加强语文教学的情境性与实践性，实现教学方式的变革。其中情境教学法就是一种很好的教学方式，它通过创设真实的情境，使学生在情境中学习、体验，进而达到知识的掌握。特别是对于小学语文课堂，情境教学法不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能有效培养学生的核心素养。为此，本文将分析情境教学法在小学语文教学中的意义，并提出一些教学策略，希望可以为小学语文教师提供一些借鉴。
简介：摘要：古文中的寓言故事和历史故事，是古代人民智慧结晶的载体，也是中华优秀传统文化的具体表现形式，其中，篇幅短小而意蕴深厚的小古文，适合学生从中体认和传承中华优秀传统文化，积淀深厚的文化底蕴，增强文化自信。小学阶段，对于学生来说，小古文的阅读和理解是难点，因此，教师在小古文阅读教学中可以采取熟读精思、复述故事、创设情境、群文阅读等途径，全面把握小古文的阅读教学，整体提升学生的核心素养。
融情于境，趣味学习——情境教学法在小学语文课堂中的应用
基于学科核心素养的“小古文”阅读教学策略研究
