简介：[内容摘要]国学经典文化是中华文明传承数千年的主要载体，她承载着中华民族的精神财富，散发着浓郁的芳香。小学生诵读国学经典，架设起经典与学生之间的桥梁,让经典走进学生的心中,感染学生、影响学生,塑造学生的心灵，其意义不言自明。但在实际教学中，于小学生而言，经典诵读的内容偏深偏难，不易理解，背诵起来费劲，背会之后，也忘得快，很多学生对经典诵读望而生畏。因此，如何让小学生被经典所吸引,对诵读经典产生兴趣，真正做到“乐读”，并取得良好效果，成了小学生经典诵读教学的重要议题。本文结合我本人的教学实际，从诵读的选材、形式和展示三个方面来浅薄地谈一谈培养小学生诵读经典兴趣的方法。

简介：摘要：高中的学习生涯对一个学生来说是一个重要的阶段，在此期间学生一直承受着来自高考的巨大压力，影响学生的学习成绩，甚至会导致学生出现心理疾病。因此，高中班主任的任务尤为艰巨，不仅要引导学生学习，还要在生活和思想上为学生树立榜样，这对新阶段的高中班主任来说是一个巨大的挑战。

简介：【摘 要】高中是学生语文素养提升的重要阶段。受“应试教育”理念影响，在传统的高中语文课堂中，教学以教师、课堂、课本为中心，学生的主体地位被教师的主导地位取代，这不利于学生的思维的发展以及能力的提高。充分发挥学生的主观能动性，促使其主动学习与探索知识，这才是高中语文课堂的灵魂。为完成高中语文教学目标、促进学生全面发展，教师有必要薄教厚学，尊重学生主体地位，并探索行之有效的高中语文教学策略。

简介：摘要:随着科技的不断发展，其不仅影响着工作与生活，更是对教育的发展推波助澜，使得教育教学得以在科技的环境下不断得以创新，为教育事业营造了更加广阔的前景。其中，微课则是这一环境促使下所孕育而生的教学手段之一，其多重优势特点，为教师的教学提供了多种保障，有效地促进了教学的有效性。文章从现代高中语文的课堂教学出发，进而针对微课的作用以及在教学活动过程中的具体应用展开探究分析，以促进高中学生语文课堂的有效学习。