简介：摘要：将变更后所产生的效益与现场变更增加的费用和可能引起的索赔等所产生的损失，加以比较，权衡轻重后再做决定。审核工程造价增减幅度是否控制在总概算的范围之内，若确需变更但有可能超概算时，及时报建设单位。工程变更依据其变更性质、变更费用及影响，划分为重大变更、重要变更和一般变更。这三种工程变更的重要性不同，审批的权限也不同。重大变更控制的重点为工程变更意向的批准、工程变更报告的评估、工程变更报告的批准、工程变更令的发布，其变更审批的权限分别为：变更意向由业主批准，变更报告评估由重大变更评估小组进行，变更报告由业主批准，变更令由工程师发布。重要变更审批权限包括变更意向由业主批准，变更报告评估、变更报告的批准和变更令的发布，均由总监理工程师进行。一般变更中变更意向由总监理工程师批准，变更报告由专业监理工程师评估，变更报告批准及变更令的发布均由总监理工程师进行。本文简单阐述工程变更的原因,分析工程变更的类型,研究工程变更对工程造价的影响,减少工程变更而提出相应对策。

简介：摘要：体育学科核心素养主要包括体育精神、运动实践、健康促进等内容，具体体现在体育情感、体育品格、运动能力、运动习惯、健康知识、健康行为。体育学科教学中，教师借助体育游戏推开教程，能够给学生带来更多运动动机，也能够满足学生学科核心素养的成长要求。小学学生对体育游戏有特殊情结，教师适时推出体育活动内容，学生接受更为容易，其运动训练效果也会更为丰富，增强学生身体素质，增长其学科认知，全面提升其学科核心能力。

简介：摘要：为了顺应新课程改革的形势，小学体育游戏化教学已经成为了一种普遍的趋势，这种教学模式不仅可以激发学生上体育课的兴趣，增强他们的主动创造性，还能够使他们获得参与感和责任感，并在游戏的过程中既锻炼了身体，又学习了知识，在无形之中更是影响了学生的核心素养的形成。此外，也有利于推动小学体育教学的创新和改革，有利于提升教学质量，从而推动小学整体的教学水平进一步提高。