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  • 简介:【摘要】绘图数学就是把问题呈现的信息通过图画的方式表示出来,通过直观形象的符号信息展示、解决问题的一种基本策略。本文从绘图数学实施的教学现状、价值追寻以及教法探究等方面进行初步阐述,旨在引领学生用绘图来掌握“算理”,理解题意和分析数量关系,拓展解决问题的思路,丰富绘图数学引领下数学课堂的内涵。

  • 标签: 绘图数学 价值追求 教法探究
  • 简介:摘要:深度教学要求教师革新陈旧的教学理念,避免对班级学生开展灌输式的教学方式,让学生们亲历解决问题的具体过程中并获得相关的感受,在对理论知识进行陈述的基础上提高对策略性运用的认知程度,在驱动班级学生探究动力的基础上重新构建知识结构,这样能提高课堂教学的总体质量。本文分析数学教师对小学生开展深度教学存在的一些误区,结合课堂教学实际与误区制定针对性的应对策略,希望可以推动深度教学的有序开展以收获更高层面的教学效果。

  • 标签: 数学教师 深度教学 知识结构 教学效果