简介：摘要：目的：分析慢性胃炎患者实施中医护理宣教对患者康复及满意度的影响。方法：选取2021年1月-2023年6月我院收治的慢性胃炎患者80例，分组依据为计算机随机法，对照组实施常规护理、观察组实施中医护理宣教，对比两组患者康复情况及满意度。结果：护理后，观察组患者中医知识掌握度、遵医行为、自我护理能力评分均高于对照组，且患者满意度也更高，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：慢性胃炎患者实施中医护理宣教可提升患者康复情况及满意度，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：探讨阿莫西林联合胶体果胶铋在胃炎患者中治疗的临床效果。方法：取我院（2023年1月-2023年12月）患者（78例），随机分为两组（39例/组）。对照组使用单一阿莫西林治疗，观察组联合与胶体果胶铋治疗，比较效果。结果：与对照组比较，观察组总有效率偏高，1年复发率偏低，症状评分偏低，（P＜0.05）。结论：治疗胃炎患者采用阿莫西林和果胶铋方案的组合，以提高治疗效果、减少旧病复发和不良反应。

简介：摘要：随着社会的不断发展，污染治理与环境保护在经济发展和社会稳定中扮演着举足轻重的角色。现代化城市的迅速发展、城市人口数量的增长，使得人们对生活的需求也越来越多，同时也越来越注重社会和工作对环境的要求。本文简要介绍了农村污水的产生、组成、危害，并对现有的污水处理工艺进行了分析。

简介：[摘要]：目的：本研究旨在分析产后出血护理中护理应急预案与精细化护理的应用价值。方法：选取我院2021年1月至2022年12月急诊科收治的急性肠胃炎患者80例为研究对象。按照随机数字法分为观察组与对照组。观察组给予阿莫西林治疗，对照组在观察组的基础上口服替硝唑。比较两组患者治疗有效率、住院时间及临床症状改善时间。结果：对照组治疗总有效率（97.5%）明显高于观察组（75.00%）,差异有统计学意义(P<0.05)；干预后,两组SDS、SAS评分较干预前均降低,且对照组明显低于观察组(P<0.05)。对照组住院时间及临床症状缓解时间少于观察组；且组间差异有统计学意义（t=7.154，P=0.001）。结论：综上，阿莫西林联合替硝唑治疗急性肠胃炎具有互补作用和协同效应的优势，可增加治疗有效率、缩短症状的持续时间、更快地缓解腹泻、呕吐、腹痛等症状。

简介：摘要：在全球环保实践中，人工湿地工程充分发挥了自然湿地的功能，为这个“地球之肾”增添了生机。人工湿地污水处理系统具有良好的发展前景，许多国家都根据人工湿地污水处理系统发展特点，持续研究其发展的技术，提高人工湿地污水处理系统应用研究领域的科技成果。虽然我国对于人工湿地污水处理系统的应用研究工作起步稍晚于其他国家，但对于人工湿地污水处理系统的关注和重视程度较高，在今后的发展中，人工湿地污水处理系统可以取得良好的成绩。人工湿地污水处理系统可以缓解由于经济发展而引起的环境污染，给我国人民的居住环境带来更好的舒适度。

简介：摘要：建筑施工技术应坚持不断优化，将现代科技成果转化为先进技术，在实际应用中发展现代建筑，以多种建筑技术发展为基调，逐步确立施工技术的总体基调。始于建筑技术的年代。工程项目的管理要包含跨部门的监理、人员的工作责任等因素，以便与施工队伍保持紧密的联系，并强化相关的工程管理体系，建立严格的施工环境。两个方面的持续发展，将会引导建筑业走上更高效率的施工道路，顺应时代的需要，为建筑业的发展做出巨大的贡献。

简介：摘要：建筑节能设计技术的推广，既可以有效地提高建筑的节能效果，又可以推动社会和经济的快速发展。而作为社会和经济发展进程中的一个关键环节，建筑工业的节能设计技术得到了广泛的运用，也为实现绿色建筑的设计理念打下了坚实的基础。通过对建筑节能设计在实际工程中运用的分析，对如何提高建筑节能设计的效率提出了一些建议。

简介：摘要：在建筑工程中，必须加强管理，确保工程质量、成本、安全等各项指标达到预期目的。随着时间的推移，许多新的管理思想和技术也随之产生，在建筑工程管理中，要把这些思想和技术应用到工程管理中去，创新管理工作的方式。

简介：摘要：长期以来，我国德育工作一直处于上层重视，下层忽视的尴尬地位。新一轮教育改革工作的推进，教育部门将目光放在了高校教育问题上，高校学生群体的德育建设工作再一次被提上日程，同时，受市场经济影响，我国教育方向急需转变到正确航道，坚实社会主义走向，以社会主义教育理念为主，培育德才兼备的优秀社会主义建设者与接班人才是高校教育工作应追求的目标。本文以“大思政”教育为前提，对高校德育工作建设的推进进行探讨，以促进培养有德行的高校学生工作的开展。

简介：摘要：民族声乐作品具有我国独特的创作风格，其注重运用字词韵律来构建出相应的内容情境和情感情绪，在演唱时，必须要深入把握作品编曲的设计，同时要能理解其中的深厚情感，才能够实现演唱技巧和情感表达两方面的有效融合。本文着重对民族声乐演唱所需要的艺术技巧和情感进行论述，并分析二者融合运用增强演唱表现力的策略。

简介：摘要：中职院校开展音乐教学改革，有必要认识到网络信息时代的新形势、新机遇，充分挖掘网络资源，创新教学模式。本文是在新一轮课程深化改革背景下，探索网络信息技术给中职音乐教学改革提出的新要求，以及所能应用的全新的教学策略，从而借助新技术、完善新的教育平台，设计新的教学模式，开拓新的学习渠道和空间，提升音乐教育效果。

简介：【摘要】随着新课改的不断深入，小学作文教学也进行了改革和创新。开展作文个性化教学，语文教师要充分尊重学生的主体地位，关注学生的个体差异，锻炼学生的思维，发展学生的创造性和想象力，使学生能充分发挥自己的个性，鼓励学生抒发自己的情感，张扬自己的个性，提高自己的写作能力，促进学生的个性化发展，这样，个性化教学能有效提高作文教学的质量和效率。

简介：摘要目的探讨趾带趾神经游离皮瓣修复指腹缺损后重建指纹生物学识别功能。方法自2017年1月至2019年6月收治拇示中环指指腹缺损患者30例，均应用趾腓侧带趾神经游离皮瓣修复指腹缺损，重建指纹。术后6～18个月随访，应用安卓智能手机录入指纹并解锁手机，能顺利录入指纹库且1次成功解锁为优，2～3次成功解锁为良，4～5次成功解锁为中，无法录入指纹及5次以上无法解锁为差。结果所有皮瓣均存活良好，无色素沉着，感觉恢复满意。其中24例伤指能顺利录入安卓手机指纹库及使用伤指指纹解锁手机，成功率80%，优良率76.67%。结论趾带趾神经游离皮瓣修复指腹缺损，重建指纹可具有生物学识别功能，注意神经的精细缝合及缝合时指纹与趾纹的精确对合是取得良好效果的保证。

简介：摘要：真正高质量的小学教学课堂，教学节奏通常在内容的展开中实现知识的引导。小学生知识内容接受效率低下的原因较多，学习新鲜感缺失，机械化的内容引导形式等都会改变整个课堂教学的内容性，使小学生无法在教师提供的引导鼓励中实现素养的提高以及知识的内化。因此，小学教师在进行基础教学时应借由翻转课堂的教育理念，减少小学生对待新知识、新内容的拒绝感，促使小学生能够自主察觉到教学内容的可探索性，最终实现教学实效性的提高。

简介：

简介：

简介：摘要 : 土壤重金属污染及其修复是当前环境科学研 究中的一个重点。土壤重金属总量作为评估土壤污 染的重要指标，广泛应用于各国土壤环境质量标准 中，但众多研究表明，仅以重金属总量并不能准确 评估土壤重金属的潜在环境风险和人类健康风险，且在改良剂修复重金属土壤后， 重金属被固定，总量变化不能反映改良效果。重金属的生物有效性信息，既是污染土壤风险评估的重要手段，又是人们 对受污染土壤进行治理和修复的基础。而如何确定重金属污染修复后的环境风险是环境科学领域里的一个热点和难点问题

简介：[摘要 ]目的：为了提高进展期胃癌的临床治疗效果，探讨采用奥沙利铂联合氟尿嘧啶新辅助方案治疗的价值和意义。方法：随机从本院 2017年 3月至 2018年 3月治疗的进展期胃癌患者选取 120例作为本次研究对象并通过抽签的方式将其分组，其中单纯接受手术方案治疗的 60例患者设为对照组，先给予新辅助化疗方案治疗之后再进行手术治疗的 60例患者设为观察组，比较不同治疗方案在肿瘤切除率和根治性切除率以及术后患者生活质量评分等方面的差异。结果：研究数据显示，观察组患者肿瘤切除率和根治性切除率分别为 56（ 93.33%）和 42（ 70.00%），而对照组患者肿瘤切除率和根治性切除率分别为 48（ 80.00%）和 27（ 45.00%），和对照组相比观察组患者肿瘤切除率和根治性切除率更高 (P<0.05)；观察组患者日常生活、健康感受、生活感受三方面评分分别为（ 1.9±0.3）分、（ 1.7±0.5）分、（ 1.5±0.4）分 ,对照组患者术后日常生活、健康感受、生活感受三方面评分分别为（ 1.1±0.2）分、（ 1.1±0.3）分、（ 1.0±0.3）分 ,和对照组相比观察组患者术后生活质量评分明显增加 (P<0.05)。结论：进展期胃癌患者选取奥沙利铂联合氟尿嘧啶新辅助方案治疗，既能够在一定程度上增加手术效果，提高肿瘤切除率和根治性切除率，又可以改善术后患者生活质量，疗效确切，可以在临床推广使用。

简介：摘要道路与桥梁施工建设在我国占据了重要部分，并且发挥着必不可少的作用。道路桥梁施工的整体质量及施工进度，很大程度上受到了施工现场的管理工作开展成效。由此也必然要保障道路与桥梁现场施工管理工作的良好开展，从而有效地保证各项建设施工工程管理到位。在有效地保障施工质量基础上，达到短期内的工程建设目标完成。但是，当前道路桥梁现场的施工管理中仍然存在着部分问题，由此需要多方面共同合作来解决其中的问题，以改变当前道路与桥梁现场施工现状。提升道路桥梁现场施工的各个环节都有所提升，以此来保障施工建设的经济效益，为道路桥梁施工创造了更高的社会效益。

简介：摘要随着数学教学研究的不断革新发展，问题导数法对于数学教学的推动作用也越来越明显。学习中，我们不免会遇到各种各样的问题，遇到问题是一件很平常的事，学生要做的，就是学会如何将困难转变为动力，把自己遇到的难题统统逐一解决掉，在不断地解决问题中，学生不知不觉就会学到更多有用的知识。对于初中数学教师来说，在教学中运用问题导学法，引导学生一步步的思维方法,激发学生的学习潜能，是增强学生初中数学学习效率的有效方法。合理的使用问题导学法，有助于学生在老师的教学下更好的对数学问题进行研究和思考，培养自己在数学方面独立思考的能力，提高初中数学课堂效率。