简介：
简介：摘要：“深度学习”是新课程改革背景下小学数学教学的必然要求。本文从教学实践出发，首先，介绍了小学数学中的“深度学习”的基本内涵，并对其影响因子进行了剖析，并初步探讨了实施深度学习的具体措施。
简介：摘要：基础教育一直是所有学习水平的重中之重。小学数学教育不是为了教小学生知识，而是更重要的是，它增加了对小学生学习的兴趣，并学到更多数学学习技巧技能，因此，教师应根据新课程改革的要求，为学生在课程中创造一个合适和舒适的体验环境，以便学生学习知识，加深对经验的理解并促进自己的发展。数学课程不仅是认知过程，也是学生必须感受和探索的过程。因此，将体验式教育应用于小学数学创造了良好的教学氛围，使学生可以通过经验加深对数学的理解，提高数学水平。
简介：2009年6月，记者一行走进黄梅戏研究专家桂靖雷家，被这里严谨、执着的研究之风深深感动。桂遇秋、桂靖雷、桂也丹桂氏三代痴迷黄梅戏，接力研究黄梅戏的本源，不遗余力地推广，为黄梅戏的传承与发展做出了积极贡献，在当地传为佳话。
我是一个“小书迷”
小学数学课堂深度学习的培养措施
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化作春泥更护花——看湖北“娘家黄梅戏”如何推进传统戏曲的传承发展
