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小学数学课堂深度学习的培养措施

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摘要摘要：“深度学习”是新课程改革背景下小学数学教学的必然要求。本文从教学实践出发，首先，介绍了小学数学中的“深度学习”的基本内涵，并对其影响因子进行了剖析，并初步探讨了实施深度学习的具体措施。

DOI zdlmzvzm4l/6754964

作者胡怡然

机构地区红安县詹店小学 438400

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词小学数学深度学习学习思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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