简介:摘要:目的:探讨在周围血管手术中运用安全措施进行护理的疗效。方法:从2023年1月到2023年12月,在此期间,将在本院接受的110名血管外科诊断患者,根据“就医先后次序”,将其分成了两组,分别是:观察组(护士安全管理)和对照组(传统护理),每一组都有55名护士,并将其进行了对比。结果:治疗组的风险警告得分、风险处理得分和风险因子鉴别得分均高于治疗组;结果:两组患者均有良好的术后效果,且术后患者的术后合并症发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论:对血管外科诊断病人进行护理的过程中,可以提升病人的就诊感受,降低病人出现的副作用,建立和谐的护患关系,从而减少了医疗争议,提升了病人的治疗顺从性,为病人的入院安全奠定了坚实的基础,这些都是有一定参考价值的。
简介:摘要:目的 本文研究对象为接受人工耳蜗术的患儿,分析与患者展开术前沟通能取得的效果。方法 选取86名接受人工耳蜗术的患儿进行研究,按照患儿手术时间,先手术的43名患儿划分至A组,后手术的43名划分至B组。两组患儿统一接受常规护理,对B组患儿行术前治疗性沟通。结果 干预后B组和A组患儿的配合度分别是90.70%、69.77%(P<0.05);干预后B组患儿家属的焦虑和抑郁评估显著低于A组(P<0.05);干预后B组患儿家属的应对能力显著优于A组(P<0.05)。结论 对人工耳蜗术患儿实施术前治疗性沟通,能提高患儿配合度,降低家属负面情绪,提高家属应对能力,该干预方法值得在临床上推广。
简介:摘要:美术教学的意义在于培养学生的艺术素质,激发学生的创新能力,对于学生的学习发展具有重要的启迪意义,也是新课程改革背景下,教育部大力提倡的教学主导方向。小学阶段是学生步入学习之路的起步阶段,是塑造人生观价值观和社会观的关键时期,学生的心智发展处于萌芽阶段,因此,这个时期的创新能力美术教学则起到了至关重要的作用。高效的有意识的美术教学可以激发学生的发散思维和想象力,进一步提升学生的创新创造能力和探索能力,树立创新意识践行的自信心,培育学生们发现生活、热爱生活和创新生活的健康心理成长。那么,如何在小学美术教学中,有效的激发学生创新能力教学呢?本文主要从以下几个方面进行了思考和探究。