简介：

简介：摘要：目的：针对在胸外科护理教学中采用  PBL联合微课堂教学法对提升护生护理能力的应用效果。方法：在本院2021年2月到2022年2月期间，随机挑选44名在本院接受胸外科护理教学的护生进行对比研究，将其平均分为两个学习小组，每组22名，记录为对比组和观察组，对比组护生采用常规护理教学法，观察组护生采用PBL联合微课堂教学法，对比两组护生期末成绩、学习能力评分。结果：观察组护生通过教学后护生期末成绩、学习能力评分均要优于对比组（p

简介：【摘要】目的：就基于指标导向的糖尿病（diabetes mellitus，DM）专科护理质量控制效果展开研究分析。方法：研究时段为2020年3月至2020年6月，以Donabedian三维质量结构模式、Deming持续质量改进理论为基础，设置DM专科护理质量控制体系，并基于此体系对我院所有护理单元进行检查、改善，抽查护士DM相关护理理论知识以及操作技术水平，分析体系实施前后护理质量控制效果。结果：分析护理人员DM专科知识与技能、仪器管理以及有效健康宣教达标率，实施3个月后指标水平较实施前水平更高，各项指标对比差异均存在统计学价值（P

简介：【摘要】目的：研究对肺癌化疗患者实施心理护理对生活质量的影响。方法：从2018年11月至2021年7月择取50例肺癌化疗患者，将其以随机数字表法分组，每组25例，对照组实施常规护理，研究组基于常规护理实施心理护理，对比分析两组护理效果。结果：护理前组间心理状态评分对比无统计学差异，P>0.05，护理后两组汉密尔顿焦虑量表评分、汉密尔顿抑郁量表评分均下降，研究组低于对照组，P0.05，护理后两组心理状态评分、生理机能评分、情感状态评分均提高，研究组高于对照组，P