简介：摘要：在核心素养的要求下，初中英语教学对培养学生的语言应用能力提出了更高的要求，科学有效的英语口语教学直接关系着学生语言基础的夯实和语言交际能力的提高。但是，从农村初中英语教学的现状来看，农村初中没有一套科学系统的口语教学策略，教师缺乏对英语口语教学的正确认识，学生很少得到英语口语学习和锻炼的机会，普遍存在英语口语焦虑现象。本文重点分析了农村初中生在英语口语学习中表现出的学习焦虑问题的成因，提出了相应的教学策略。

简介：摘要：在如今提倡“智能+教育”的互联网时代背景下，以智能手机为主要代表的新一代移动学习应用形式将会逐渐成为今后教育领域发展的趋势。在各类互联网教育平台之中，微信公众平台因其具有操作的简便性、资源丰富性、良好的交互性以及时间地点自由化的特点，在教育教学领域应用日益广泛。教师根据小班学生的实际学情和需求，创建微信公众平台，将微信公众平台应用到教学课堂中，不仅能够满足小班学生的各种个性化的学习需求、增强学生自主参与课堂的学习积极性，更有利于结合线上移动学习与传统学习的优势，实现教学设计的优化，从而获得更好的教学效果。

简介：摘要：在如今提倡“智能+教育”的互联网时代背景下，以智能手机为主要代表的新一代移动学习应用形式将会逐渐成为今后教育领域发展的趋势，在各类互联网教育平台之中，微信公众平台因其具有操作的简便性、资源丰富性、良好的交互性以及时间地点自由化的特点，在教育教学领域应用日益广泛。教师根据小班学生的实际学情和需求，创建微信公众平台，将微信公众平台应用到教学课堂中，不仅能够满足小班学生的各种个性化的学习需求、增强学生自主参与课堂的学习积极性，更有利于结合线上移动学习与传统学习的优势，实现教学设计的优化，从而获得更好的教学效果。

简介：【摘要】目的：探究溃疡性角膜炎患者疼痛的影响因素及护理对策。方法：选取我院 2017年 6月至 2018年 7月在我院进行治疗的 100例溃疡性角膜炎患者作为研究对象，通过随机数字的方法分为参照组和观察组，每组 50例，参照组进行眼科常规护理措施，观察组除进行常规护理外，通过分析患者疼痛的原因，进行全面护理干预措施。分析两组的护理满意度情况。结果：观察组护理满意度为 98.00%，参照组护理满意度为 76.00%，观察组护理满意度高于参照组，两组溃疡性角膜炎患者满意度差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：在溃疡性角膜炎患者中应用护理干预，能有效将患者心理状况进行改善，值得推广使用。

简介：【摘要】目的：探究溃疡性角膜炎患者疼痛的影响因素及护理对策。方法：选取我院 2017年 6月至 2018年 7月在我院进行治疗的 100例溃疡性角膜炎患者作为研究对象，通过随机数字的方法分为参照组和观察组，每组 50例，参照组进行眼科常规护理措施，观察组除进行常规护理外，通过分析患者疼痛的原因，进行全面护理干预措施。分析两组的护理满意度情况。结果：观察组护理满意度为 98.00%，参照组护理满意度为 76.00%，观察组护理满意度高于参照组，两组溃疡性角膜炎患者满意度差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：在溃疡性角膜炎患者中应用护理干预，能有效将患者心理状况进行改善，值得推广使用。

简介：英语语法是构成英语语言的重要元素;英语中的介词变化多端,需要灵活掌握。主要从学生如何学和教师如何教两个方面对英语语法教学进行探讨。