简介：摘要：本论文聚焦于电子信息技术专业中的电路设计与通信技术，着重探讨了电路设计在通信技术领域中的应用与研究。首先介绍了电路设计的基本原理与方法，然后探讨了通信技术的发展趋势及其对电路设计的需求。随后，通过案例分析和实验验证，深入探讨了电路设计在通信技术中的具体应用，并提出了一系列优化方案与技术解决方案。最后，总结了电子信息技术专业中电路设计与通信技术研究的重要性与前景。

简介：摘要：建筑项目用地预审制度属于土地行政制度，并且土地预审作为土地供应的第一步，能够为国土资源管理部在项目审批、备案的过程中开展建筑项目相关土地使用的审查工作。审查是预审的基本原则，实地勘察论证就是审查工作的主要工作内容，由此可知，建筑项目用地审查的勘察有积极的作用。

简介：摘要：企业的党建工作是企业管理的重要组成部分，不仅能够提升企业员工的凝聚力，更能在一定程度上保障企业的和谐发展。当前，随着我国经济社会的快速发展，党和国家对党建工作越来越重视，明确了党的领导在企业发展中所起到的重要作用。为了充分发挥党的领导在企业中的重要作用，必须要强化党建工作。本文主要从党建工作在企业中的重要作用出发，探究了党建工作在新时期下如何有效地开展，旨在为相关工作者提供参考和借鉴。

简介：摘要：加强企业党建工作，既是提高企业凝聚力的有效途径，也是实现企业和谐发展的重要保证。当前，随着我国经济社会的快速发展，党和国家对党建工作越来越重视，明确了党的领导在企业发展中所起到的重要作用。要实现这一目标，就需要加强企业党建工作，不断提升企业党建工作的质量。本文主要从党建工作在企业中的重要作用出发，探究了党建工作在新时期下如何有效地开展，旨在为相关工作者提供参考和借鉴。

简介：摘要:在我国现阶段的公路桥梁建设中,还面临着一系列问题,甚至几座桥梁工程竣工后不久就出现了基础裂缝、路面损坏等问题,一方面会导致公路桥梁工程的使用寿命急剧下降,另一方面也会对公路桥梁的安全产生不利影响。为了有效地改善这一问题,施工单位在施工中必须注重防水道路的施工,一旦防水道路出现问题,就会造成损坏、裂缝等问题,直接影响到道路和桥梁的安全。在此基础上,本文结合实际施工经验,分析了公路桥梁施工中防水路面施工工艺,并提出了一些切实可行的质量控制措施。

简介：摘要:道路桥梁工程的建设规模比较大，施工周期长，需应用多种技术工艺，同时，运营环境比较复杂，如果施工技术、施工过程控制不当，或者运营时间延长，则会产生裂缝问题，对道路桥梁工程结构稳定性造成不良影响。对此，应当对裂缝部位进行全面检查，根据项目建设要求选择适宜的裂缝修补处理技术，保证道路桥梁结构质量。

简介：摘要：党组织在企业中是特殊的存在，企业必须根据自身发展要求，发挥党组织的作用。我国基层党建在实施中，可能与业务出现脱离的情况，企业需要关注文化建设和经济发展，借助党建为企业管理赋能。文本分析基层党建工作在企业管理中的定位和作用，梳理基层党建在企业管理中使用的策略。

简介：摘要：电力能源的应用离不开电气运行设备的支撑，也是电力系统正常运行的关键。在我国电力系统供电网络中，各种供电设备如果不能正常运行，确保供电设备的运行质量，将会直接影响电力系统配电网的运行可靠性和电能质量，直接影响供电企业经济效益。本文分析电气设备运行维护的特点以及电气运行设备日常保养与维护内容，并提出电气运行设备日常保养与维护策略。

简介：摘要：电力能源的应用离不开电气运行设备的支撑，也是电力系统正常运行的关键。在我国电力系统供电网络中，各种供电设备如果不能正常运行，确保供电设备的运行质量，将会直接影响电力系统配电网的运行可靠性和电能质量，直接影响供电企业经济效益。本文分析电气设备运行维护的特点以及电气运行设备日常保养与维护内容，并提出电气运行设备日常保养与维护策略。

简介：摘要：电力能源的应用离不开电气运行设备的支撑，也是电力系统正常运行的关键。在我国电力系统供电网络中，各种供电设备如果不能正常运行，确保供电设备的运行质量，将会直接影响电力系统配电网的运行可靠性和电能质量，直接影响供电企业经济效益。本文分析电气设备运行维护的特点以及电气运行设备日常保养与维护内容，并提出电气运行设备日常保养与维护策略。

简介：摘要：建设项目用地预审是落实土地政策与宏观调控的一个重要手段，是自然资源主管部门在建设项目审批、核准、备案阶段，依法对建设项目涉及的土地利用事项进行的审查，起着控制建设项目与用地第一道闸门的作用。实地踏勘论证是建设项目用地预审审查的重要环节，该环节对开展用地预审有着重要意义。

简介：摘要目的探讨噻氯匹定联合钾通道开放剂对冠状动脉粥样硬化性心脏病患者经皮冠状动脉介入（PCI）术后的影响。方法选取本院2018年6月至2019年6月收治的冠状动脉粥样硬化性心脏病患者94例，随机数字表法分为观察组（n＝47）与对照组（n＝47），均行PCI术治疗，对照组采用噻氯匹定治疗，观察组在对照组基础上联合钾通道开放剂治疗。比较2组心肌灌注成功率、手术前后左心室功能[左室舒张末期容积（LVEDV）、左室射血分数（LVEF）、左室收缩末期容积（LVESV）]、心肌损伤指标[心型脂肪酸结合蛋白（H-FABP）、血清缺氧诱导因子-1α（HIF-1α）]。结果观察组心肌灌注成功率93.62%高于对照组76.60%（P<0.05）；术后3个月观察组LVEDV、LVESV低于对照组，LVEF高于对照组（均P<0.05）；术后1 d、7 d观察组血清H-FABP、HIF-1α水平均低于对照组（均P<0.05）。结论噻氯匹定联合钾通道开放剂有助于改善冠状动脉粥样硬化性心脏病患者PCI术后心肌灌注，增强左心室功能，降低心肌损伤程度。

简介：摘要目的分析团体认知行为治疗（group cognitive-behavioral therapy，GCBT）对强迫症患者的疗效。方法本研究采用随机对照试验设计，与常规抗强迫药物治疗做对照。将符合入组标准的94例未用药强迫症患者，采用Excel软件中的RAND函数产生随机数字表形成随机分组序列的简单随机分组法，随机分为GCBT组（47例）和药物治疗组（47例）。经12周的结构化GCBT治疗和常规抗强迫药物治疗，采用t检验、卡方检验和方差分析比较2组间Y-BOCS、HAMA14和HAMD24平均减分率和减分值的差异。结果（1）2组基线Y-BOCS及HAMA14评分差异无统计学意义（t=0.281，P=0.779；t=0.795，P=0.429），但GCBT组HAMD24评分显著低于药物治疗组（t=2.316，P<0.05）。2组各有16例患者退出治疗，总脱落率为34%（32/94）。（2）12周治疗结束时，2组患者的Y-BOCS评分较基线显著降低，GCBT组和药物治疗组治疗前后Y-BOCS平均减分率[（37.0±27.4）%比（45.5±22.9）%]和平均减分值[（9.0±6.3）分比（11.0±5.8）分]比较差异无统计学意义[F（1，62）=0.069，P=0.794；F（1，62）=0.001，P=0.975]。GCBT组和药物治疗组的有效率和治愈率差异无统计学意义（χ2=1.653，P=0.199；χ2=0.088，P=0.767）。（3）GCBT组HAMA14减分率和减分值与药物治疗组治疗前后比较差异无统计学意义（t=-0.922，P=0.362；t=1.082，P=0.286）。（4）GCBT组HAMD24减分率与药物治疗组治疗前后比较差异无统计学意义，但药物治疗组HAMD24减分值显著高于GCBT组（t=2.239，P=0.029）。结论GCBT与常规抗强迫药物治疗强迫症患者的强迫和焦虑症状的疗效相当，常规药物治疗对抑郁症状的疗效优于GCBT。

简介：

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简介：摘要目的探讨手术安全核查制度在手术不同阶段的应用效果。方法选取2013年5月至2014年5月在我院行手术治疗的患者120例作为临床研究对象，按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组各60例。观察组实行手术安全核查制度而对照组不实施。比较两组患者在手术不同阶段的手术安全性。结果应用手术安全核查制度之后，观察组患者在麻醉实施前、手术开始前以及离开手术间前的手术安全性均明显高于对照组（P＜0.05）。结论手术安全核查制度在手术不同阶段具有良好的应用效果，能够有效提高患者的手术安全性，值得推广使用。

简介：摘要目的评价冠心病合并糖尿病患者用曲美他嗪治疗对心功能的影响。方法研究时段2017年11月-2018年12月，分析本院收治的60例冠心病合并糖尿病患者作为研究对象，回顾病例资料，以不同的治疗措施将60例患者分为对照组、观察组，每组30例。对照组用常规治疗，观察组在常规治疗基础上增加曲美他嗪治疗，对比心功能、临床总有效率。结果心功能与对照组相比，观察组较优（P<0.05）；临床总有效率与对照组相比，观察组较高（P<0.05）。结论冠心病合并糖尿病患者用曲美他嗪治疗，既可改善心功能，还可以提高临床疗效，值得推广。

简介：随着城市化进程的不断加深,国民经济建设的快速发展对交通运输的要求越来越高，我国公路桥梁等基础设施建设力度不断加大，道路桥梁施工技术问题也越来越为人们所重视。要解决道路桥梁施工过程中的常见问题，需要建立严密的、科学的质量保证体系，逐步加强完善质量管理工作。

简介：摘要“变式训练”是创新的重要途径，也是一种有效的数学教学途径，所以教师利用“变式训练”，能引导学生对数学问题多角度、多方位、多层次地讨论和思考，使学生更深刻地理解数学知识，引导学生从“变”的现象中发现“不变”的本质，从“不变”的本质中探究“变”的规律，最终提高学生的思维能力和创新能力。我们作为教师应该将课堂还原给学生，给学生更多的时间思考和探索，要求我们的课堂要多种多样、多姿多彩，只要教师把握得好，发挥学生优势，主动探究，就是一种好的教学方法。

简介：摘要以课堂教学片断为例,阐述如何贯彻“以生为本”“为理解而教”的设计宗旨,培养“理解性探究”的学习方法,让学生充分参与、自主探究、让学生思维活跃起来。