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  • 简介:摘 要:近年来,由于基层烟站人员工作重心有所转移,在烟叶生产、收购、调拨等环节,放松了对非烟叶物质的关注,将给卷烟原料造成较大的质量及安全隐患。本文旨在通过把控好大田生产、分类编烟、烤房卫生、烟叶下杆、烟叶保管、烟叶分级、烟叶入库、烟叶成包、烟叶堆码、烟叶运输10个环节来控制,进一步控制非烟物质,确保烟叶质量和安全性。

  • 标签: 烤烟 非烟物质 控制 对策
  • 简介:摘要:高中语文作为高中教学中的一门非常重要的学科,对其他学科的学习具有一定的基础指导作用,语文学好了才能推动其他学科学习的进步,但是要想学好语文是非常困难的,该课程的学习是一个极其缓慢,需要长期积累的过程。因为受传统教学模式和教学观念的影响,很多高中生的语文基础比较薄弱,学习方法也不正确,学习效率低。因此,我们需要引进新型的教学模式来提高高中语文教学的质量,从而提高学生的语文素养。

  • 标签: 高中语文 合作学习 策略
  • 简介:摘要:当我们考虑扩大学前教育课程时,这个概念仍然具有重要意义。学前课程不仅是指幼儿园班级,还指儿童的学习经历、预期的学习成果以及教学过程中的诸多影响因素。其中,儿童生活的民间文化是幼儿园课程的重要影响层面和重要的教育资源。具有丰富的少数民族传统文化教育资源,内容涉及语言、礼仪、民族游戏、社会活动、少数民族文化习俗等,为幼儿园及学前教育课程创造了宽广的教学空间。

  • 标签: 民间游戏 幼儿园 教育教学 价值 运用
  • 简介:摘要:随着我国医疗保险政策不断推陈出新,各地区的医疗保险政策也发生了相应的变化,为提高医疗保险落实的效率,我国各个医疗机构的相关工作也需要随着医疗保险政策的变化而变化,这就需要医院相关工作人员及时对工作做出调整,紧跟政策的变化。在医院的医疗保险患者群体中采用优质护理服务,提高对患者的服务水平和质量,本文对优质护理服务在住院医疗保险患者群体中的应用进行了探讨。

  • 标签: 优质护理 医疗保险 住院患者
  • 简介:摘要:小学数学知识的逻辑性较强,而在具体教学中教师合理使用多媒体辅助教学,将会将数学规律变得更加通俗易懂,让学生在短时间内把握数学的本质和内涵,抓住数学核心,从而形成发散性数学学习思维。为此,小学数学教师在课堂教学中,要使用多媒体拓宽数学教学空间,提升教学方式的完善性,有效吸引学生数学学习注意力。

  • 标签: 多媒体 辅助教学 数学教学 优化方法
  • 简介:摘要:随着经济的发展,通信工程项目中网络信息优化越来越迅速。 对于具有较高专业性的通信工程而言,不仅需要相关工作人员具有充足的知识储备,同时需要有着较高的科技含量。基于信息技术飞速更新的背景下,要想促使我国通信工程行业保持可持续发展,就必须注重自身项目的时效性。相比于其他形式的项目,通信工程受到很多方面的制约,为了做好通信工程项目的优化工作,除了成本控制,还需要其他方面的辅助策略。对此,文章针对当前我国通信工程在项目建设与管理中的问题,重点提出了几点通信工程项目网络优化的策略。

  • 标签: 通信工程项目 网络信息优化 分析
  • 简介:摘要古诗词是中国古典文学的精华,也是高中语文教学的重要组成部分。但因知识积累薄弱、学习兴趣缺乏、教学方式呆板等造成高中古诗词教学形式严峻。本文从古诗词教学内容存在的问题出发,对高中语文古诗词教学内容的构成进行分析研究,进而改善教学质量,提升学生文学素养。

  • 标签: 古诗词教学存在问题内容构成
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  • 简介:摘要目的研究社区护理在脑卒中后遗症患者的应用价值。方法选取2015年1月至2016年2月间在我社区卫生服务中心诊疗的脑卒中后遗症患者64例,按照抛硬币方法将其分为实验组和对照组,两组患者分别应用社区护理及常规护理,对比两组患者的护理效果。结果两组患者护理前肢体运动功能和日常生活能力无明显差异(P>0.05),经过3个月的护理后,实验组患者的肢体运动功能和日常生活能力均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论脑卒中后遗症患者应用社区护理,能够显著改善其肢体运动功能及日常生活能力。

  • 标签: 社区护理 脑卒中 后遗症
  • 简介:摘要随着科学技术的不断发展和进步,电气工程及其自动化也获得了长足的发展,已经成为衡量一个国家发达程度的重要指标。在我国电气工程及其自动化应用的过程中,还存在着一些问题,严重影响到了人们的生产和生活。因此,需要采取有效的措施进行解决,从而促进我国电气工程及其自动化行业的更好发展。

  • 标签: 电气工程 自动化 问题 解决措施
  • 简介:一、引言在很多人的印象中,初三毕业班的复习课都是冗长、枯燥、乏味的。由于是复习课,讲的必然是学生们已学的知识,对于旧饭重炒,学生们早已失去兴趣和耐心,而又因为是复习课,需要加强巩固,对老师而言,这些知识又必须拿出来“重炒”。因此,课堂上老师讲得喉干舌燥、疲惫不堪,学生则听得没精打采、呵欠连天,教学效果如何可想而知。老师为学生付出了辛勤的汗水,却为什么会出现这种事倍功半的情况呢?如何改变这种传统的复习方法,使学生由被动地学转变为主动地学,由不想学变成想学、愿学、有兴趣地学呢?这就要求我们教师必须更新教学观念,

  • 标签: 复习课 合作策略 初三 英语 教学效果 复习方法