简介：摘要：幼儿园的项目活动始于孩子们的兴趣或疑惑，并在教师的引导下，采用小组合作等方式来进行深入的系列探究。此活动的核心目标是协助幼儿园学生积累系统性的知识和经验，强调问题的实际情境和探究，实现团队的多样化合作和整合。它不只是激发幼儿对事物发展模式的主动性探索，更进一步激起了幼儿对于外部世界的好奇与渴望，从而培育幼儿处理问题的技巧、优秀的性格特质，并增进全面素质。
基于幼儿全面发展的“幼儿园活动月”项目实践---关于幼儿园项目活动实施策略的思考
