简介：摘要：在小学语文教学中，阅读和写作是两个重要的内容，阅读是写作的基础，而写作是阅读成果的具体展现，两者在教学中是密不可分的。基于此，作为教育工作者，应在新课标指导下，努力创新教育模式，坚持将学生作为教学的主体，采取科学有效的方式，促进以读促写、读写结合的有效展开，进而促进学生阅读和写作能力的提升。
简介：摘要：识字、认字是小学语文教学中的重点内容，直接影响着小学生今后的语文学习成效。识字教学是小学低年级学生的主要内容，以往小学语文教师在识字教学中采取死记硬背的方式，学生学习兴趣不高。学生识字难的问题困扰着广大语文教师和学生。随文识字教学方法在小学语文教学中的应用，不同于以往的语文识字教学模式，该教学方法让学生的特定的语言环境上，在文章的随文阅读中理解文字、学习文字并且可以掌握文字的本质含义，加强学生对文字的应用能力，具有重要价值。
读中有写，写中有读——谈小学语文阅读写作的融合教学策略
字随文动识真意，识读共进促双赢——小学语文低段随文识字教学策略研究
