简介：摘要：“双减”政策是针对学生而出台的，目的是为学生减负。小学语文教师应在充分体会“双减”文件精神的大背景之下，做好作业设计的优化工作，运用创新性的策略与方式打破传统作业形式，“解放”学生的同时，让学生获得不同的作业体验，最大化地提升作业的教育价值和教育意义。最终，利用有效的作业使学生的能力得以提升，促进学生语文素养的提升。
“双减”背景下小学语文能力型综合实践性作业的设计与实践
