简介：摘要：自从双减政策提出以来，小学语文教师围绕语文课堂教学内容的选择和语文课后作业的设计进行了广泛而深入的研究，给小学语文教学带来了创新性的指导。在传统的作业布置模式中，语文课后作业往往停留在枯燥乏味的层次之上，并没有针对教学内容进行更深层次的拓展，一定层次上影响了学生的思维发展和学习能力提升。而在双减政策的指导与帮助下，小学语文教师围绕语文课后作业的布置进行了深入的研究，通过有效的指导，转变了当前阶段语文教学中存在的明显不足，也给学生的语文学习能力提升提供了帮助。
双减背景下小学语文作业的优化对策研究
