简介：摘要：数学是基础教育的重要组成部分，其对于培养学生的智力思维有至关重要的作用。传统的数学课堂以教师为中心，学生的学习十分被动，在很大程度上影响了学生学习的积极性。对话教学的开展，有利于建立和谐的师生关系，激发学生的数学学习兴趣，并保证学生的课堂主体性，因此成为了新时期数学教学的重要选择。本文将结合小学数学教学实践，对小学数学对话课堂的构建进行探索。
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