简介:摘要:数学是基础教育的重要组成部分,其对于培养学生的智力思维有至关重要的作用。传统的数学课堂以教师为中心,学生的学习十分被动,在很大程度上影响了学生学习的积极性。对话教学的开展,有利于建立和谐的师生关系,激发学生的数学学习兴趣,并保证学生的课堂主体性,因此成为了新时期数学教学的重要选择。本文将结合小学数学教学实践,对小学数学对话课堂的构建进行探索。
简介:摘要:初中是教育发展的初步阶段,比起小学生,初中生的思维和思想都已经到了一个相对独立的状态,关于初中生的教育,除了文化课程的教育之外,学习更为关注的重点是学生的思想教育。开设道德与法治课程的主要目的,也是帮学生树立一个正确的思想观和价值观。道德与法治来源于生活,和生活中的情境是息息相关的,将生活化情境融入初中道德与法治课的教学过程中,不仅可以加强学生的理解能力,还能培养学生的自主学习能力。思想是一个人学习和工作的根本,生活化教学是建设思想教育工作的重要基础,所以在初中道德与法治课程中融入生活化情境教学是非常有必要的,也符合现代化教育的基本要求。
关于小学数学对话课堂的构建
初中道德与法治课创设生活化情境教学分析