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关于小学数学对话课堂的构建

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摘要摘要：数学是基础教育的重要组成部分，其对于培养学生的智力思维有至关重要的作用。传统的数学课堂以教师为中心，学生的学习十分被动，在很大程度上影响了学生学习的积极性。对话教学的开展，有利于建立和谐的师生关系，激发学生的数学学习兴趣，并保证学生的课堂主体性，因此成为了新时期数学教学的重要选择。本文将结合小学数学教学实践，对小学数学对话课堂的构建进行探索。

DOI 0dpm139od2/5081593

作者蒲剑

机构地区贵州省遵义市正安县格林镇中心小学贵州省遵义市 563409

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）