简介：摘要：学习古诗词可以帮助学生更深入地了解传统文化，古诗词鉴赏是初中阶段语文教学中的重要内容。教师应该重视古诗词鉴赏教学，灵活运用互联网等途径，设计出多元化的教学方案进行古诗词鉴赏课堂教学，增强学生的审美能力 以及语言运用能力。文章从当前初中阶段语文课程中的古诗词鉴赏教学出发，分析古诗词教学中存在的缺陷，探究古诗词鉴赏的教学策略，以期提高初中古诗词教学的效果。
简介：摘要：核心素养育人改革背景下，为有效提升农村地区初中生的语文阅读学习水平，教师应当深度剖析学情，了解初中生的阅读现状、学生的阅读诉求、学生阅读的客观环境影响。在后续教学改革创新时，合理建构全新的整本书阅读教学模式，如综合多元因素，辅助学生客观准备了解自我；以生为本思想，为学生推动个性化阅读书籍；家校合作共育，为学生创设整本书阅读环境；赏识教育评价，鼓励学生自主开展整本书阅读；共享阅读活动，引导学生分享整本书阅读收获等。本文基于核心素养育人视域，对农村初中语文整本书阅读教学策略进行分析探讨。
简介：摘要：语文是一个文化类型的综合性科目，注重的是对学生们的听、说、读，做等技能的训练，这几种技能的重要性也有各个阶段的区别。从测验之中各项项目所占的总分值就可以反映出，通常都是作文的总分值占到了百分之四十左右。由此可见，写作能力对学生语文学科素养的提高起到十分关键的作用。而老师们在对学生的写作能力教育的过程中又经常会遇到不少困难，鉴于此，今本文探究了中学作文教学存在的困境与对策，以期为相关人员提供参考。
初中语文古诗词鉴赏教学策略研究
核心素养下农村初中语文整本书阅读教学策略
浅谈中学作文教学的困境与对策
