简介：摘要：目的：探讨新生儿肺动脉高压（PPHN）临床症状及治疗护理方法，以减轻、减少预后不良发生率。方法：通过对1例 一氧化氮吸入治疗PPHN患儿的严密观察，总结护理经验。结果：经过21天的治疗及精心护理，患儿病情好转出院。通过对家属的心理辅导和健康教育，患儿2月时门诊随访提示神经运动测评、听力、身高、体重发育均正常，效果良好。结论 PPHN主要为出生后肺血管阻力持续性升高，进一步引发各种严重症状。早期护理要点包括：严密观察病情变化，保持呼吸道通畅，保证一氧化氮的有效吸入，做好患儿窒息等急危症状的抢救准备；做好家属心理护理，正确认识疾病，减轻家属的焦虑。后期的护理要点包括：对家属的健康宣教，患儿居家功能训练指导，减少预后神经系统异常，鼓励家长坚持康复和随访。

简介：摘要：现如今，我国经济发展十分迅速，对于建筑工程项目的施工管理，需要准确分析施工环节管理存在的各种问题，准确分析建筑单位的经济收益情况，强化工程项目的影响力和竞争力。建筑工程管理过程具有一定复杂性，其管理内容较多，需要考虑管理流程的科学性，准确把握工程施工的关键性内容。

简介：摘要：现如今，我国经济发展十分迅速，对于建筑工程项目的施工管理，需要准确分析施工环节管理存在的各种问题，准确分析建筑单位的经济收益情况，强化工程项目的影响力和竞争力。建筑工程管理过程具有一定复杂性，其管理内容较多，需要考虑管理流程的科学性，准确把握工程施工的关键性内容。

简介：【摘要】目的：讨论在病毒性脑炎患儿中应用预见性护理的临床价值。方法：选取时间为2020年3月~2022年5月，参选患儿人数为60例，均诊断为病毒性脑炎患儿。按照随机数字表法将所有参与研究的患儿分为两组分别为接受一般护理的对照组30例和接受预见性护理的实验组30例。对比护理效果。结果：护理前实验组生活质量高于对照组，数据对比无意义（P>0.05）；护理后实验组数值更高，数据值显示最高值，有统计学意义（P＜0.05）；实验组满意度数据值更高，数据对比结果显示P＜0.05，说明统计学意义存在。结论：预见性护理能够有效提高病毒性脑炎患儿的生活质量，同时，对于提高患儿的护理满意率有重要的促进作用，效果显著，有推广价值。

简介：【摘 要】自《国家教育事业发展“十三五”规划》和《国家职业教育改革实施方案》（国发二十条）发布以来，校企双元办学模式呼之欲出，激发出很多行业协会、企业、技工院校参与兴趣，目前正处于是由政策理论到落地开花的过程中。本文为课题《新校企合作背景下技工院校电气专业模块化课程体系构建研究与实践》（课题编号：JZ20200007）研究过程中对电气自动化设备安装与维修专业模块化课程教学体系构建思路的总结。

简介：摘要：随着我国水利领域的进步，水利工程施工质量得到了重视。在水利工程中，大体积混凝土施工应用广泛，提高了施工质量。在具体施工中，大体积混凝土施工技术难度大，受外界因素影响会影响水利工程的整体质量。本文分析了大体积混凝土施工的主要难点，总结了大体积混凝土施工质量的影响因素，并采取了相关的应对措施，目的是让大体积混凝土施工技术在水利工程中得到了更好的应用。

简介：摘要：在水利施工过程中，渗漏问题非常普遍，会严重威胁到水利工程质量安全。因此，要求施工人员必须认真分析防渗漏措施，从而保证水利施工安全，本文对此进行了分析。

简介：摘要随着我国职业教育越来越受到重视，中等职业的教育事业得到了飞速发展。其中，基于工作任务和过程设计教学内容和方式，把理论知识的学习与实际操作技能的训练融为一体的教学模式已成为普遍的共识，被称为一体化教学模式，一体化教学的要想真正落到实处离不开一体化师资队伍。本文基于科研课题，一体化教师培养模式研究(JG20160036)为基础，介绍了双师型教师的内涵，并分析了校企合作模式对于双师型队伍培养的重要意义，中职在建设一体化师资队伍培养中存在的问题，以及基于“双师型”师资队伍建设的校企合作模式。

简介：摘要小学数学教师需要利用高效的现代信息技术工具，吸引学生的注意力，增强学生在数学课堂上的有效体验。本文将探究基于现代信息技术的小学数学体验式课堂学习策略，分析当下小学数学课堂的特点以及学生特质，从而为小学数学教学提供一定的参考。

简介：

简介：摘要目的探讨急性脑梗死早期动脉溶栓患者接受舒适护理的临床疗效。方法选择2013年10月到2015年4月期间在我院治疗的110例急性脑梗死早期动脉溶栓患者为研究对象，将其随机分为观察组和对照组，每组55例患者，对照组进行常规的护理治疗，观察组在此基础上实施舒适护理治疗，对比两组患者的恢复效果。结果对照组患者治疗后有效率61.8%，明显低于观察组的74.5%，两组存在显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。结论急性脑梗死早期动脉溶栓患者接受舒适护理治疗，有助于患者早日康复，取得了良好的临床疗效，值得在临床中大力推广。

简介：摘要数学教育的宗旨不只单纯的讲解数学知识，而是通过有效的数学学习和积极实