简介：摘要：随着教育改革的深入推进，核心素养已成为教育界关注的焦点。核心素养的提出对初中生物学课程改革提供了指导方向，并提出了更高的要求，课程目标逐渐从提高学生基础知识水平向培养学生学科核心素养转变。基于此，教师必须落实课程改革工作，以培养学生核心素养为向导，强化生物实践活动的开展，以科学的指导方式促进学生自主地参与到实践探究中，从而深化对生物知识的理解。
简介：摘要：现目前，在开展初中生物课堂教学中，部分教师的课堂教学手段缺乏创新，滞留在传统的教育思想中，依然使用传统的教学形式，在进行一些概念的理解时，还是让学生进行硬性记忆，导致学生畏惧生物学科，甚至产生了抵触学习生物知识的情绪，无法激起他们对生物知识的学习兴趣。新时期的初中生物教学课堂，教师应结合学生的学习情况，科学构建趣味性的教学课堂，进一步提高学生学习生物的积极性，为高效课堂的构建奠定基础。文章以此展开研究，旨在激发学生的学习兴趣、提高学生初中生物学习效率，希望对有关学者有所帮助。
核心素养视域下的初中生物学实践活动分析
激发学生的学习兴趣，提高初中生物的学习效率
