简介：【摘要】目的 观察围手术期针对护理干预在结肠癌患者护理中的效果。方法 采用随机数字表法将我院收治的60例结肠癌患者分为2组，每组各30例，予以对照组患者常规护理干预，予以观察组患者围手术期针对护理干预，对比两组患者的康复指标。结果 观察组患者的术后排气时间、下床活动时间、住院时间相比于对照组患者用时更短（P<0.05）。结论 在结肠癌患者护理中应用围手术期针对护理干预，有助于促进患者早日恢复健康。

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简介：摘要：本文针对施工现场给水排水工程的施工管理进行深入分析，探讨了当前管理中存在的问题，并提出了一系列优化措施。通过引入现代信息技术、改进施工流程、强化质量控制和安全管理，旨在提高工程效率，确保施工质量，降低成本，保障施工安全。

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简介：摘要：城市管理运营过程需要进行一系列的决策、计划、组织和实施环节，良好的城市管理机制可以保证城市更好的发展。本文围绕“新基建”与“智慧城市”建设中对数据开放、共融共享的核心需求，对三维数字底座进行了研究，本文以满足城市各类信息资源汇聚、融合、管理、应用、分析、服务为出发点和落脚点，对三维数字底座在城市管理领域发挥的作用进行了论述。

简介：摘要：三维重建作为计算机视觉中重要的研究方向之一，其本质是从一堆二维图像中恢复物体的三维结构，并进行渲染，最终在计算机中进行客观世界的虚拟现实表达。近年来得益于深度学习的快速发展，三维重建取得了不少成就。本文从三维模型的表示方式和分类出发，论述了三维模型重建的相关流程，并对基于视觉重建和深度学习的三维重建方法进行概述，希望为三维重建提供一些方法和思路。

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简介：摘要：本文从增强幼儿在活动中的体验感、培养幼儿在活动中的创新动手能力、加强幼儿的环保意识三个方面，对自然材料在幼儿园STEM活动中运用的重要性进行了详细的介绍。根据帮助幼儿探索未知领域、实现艺术与科学的有效融合、培养幼儿的社会责任感三个方面，对自然材料在幼儿园STEM活动中的运用逆袭做出了相应的阐述，多角度说明了自然材料在幼儿园STEM活动中自然材料的运用逆袭。

简介：摘要：随着stem理念在教育领域的广泛应用，越来越多的幼儿园融入stem理念开展户外游戏活动，自然材料属于幼儿户外游戏的重要组成部分，需要应用stem理念进行合理设计。因此stem理念下基于自然材料的幼儿户外游戏设计受到广泛关注，相关理论研究及实践探索大量涌现。基于此，简单分析stem理念下自然材料在幼儿户外游戏设计中的应用价值，深入探讨相关的应用要点，以供参考。

简介：摘要：在建筑工程项目中，模板施工技术主要是与钢筋绑扎、混凝土浇筑等工序联合使用，以筑造结构整体性好、强度合适的混凝土结构物和构件，利用模板来保证构件和结构的形状和尺寸达到设计要求，因此模板施工质量往往对建筑工程整体的稳定性有很大影响。但随着建筑工程规模不断扩大，模板施工周期越来越长，难度也越来越大，不同建筑工程的模板施工所需要的材料也千变万化。为此需要基于待施工部位精确测量的尺寸，结合混凝土施工特点以及模板在强度、刚度、密封性等方面的要求，优选模板施工材料，完善支撑体系，制定差异性的模板施工方案，使模板安全稳定地发挥作用。

简介：摘要：为解决幼儿园亲自然教育活动中自然材料的合理应用问题，本文提出了将自然材料应用于的美术活动中，游戏活动中，探究活动中等策略，以期为幼儿园亲自然活动中自然材料的合理应用提供解决方案。

简介：摘要：随着社会的发展和时代的进步，现代教育也有了新的发展。对于中学生来说，学习生涯是最关键的阶段，对他们未来的学习有着积极的影响。由于新课程改革的不断深入，为了适应当前中学数学教育不断变化的需求，教师的教育方法也要不断创新。在这样的背景下，翻转课堂应运而生，由于其个性化的教学方式，在中学数学课堂中得到了广大师生的广泛应用。翻转课堂主要是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决策权和主动权从教师转移到学生身上，充分实现学生的自主探究性学习。翻转课堂在初中数学中的应用彻底颠覆了传统的数学教学模式、教学结构和教学过程。它可以实现优质教育资源的共享，数学教学和学习过程的重构，从而提高整个初中数学教学的效率和质量。基于此，在开展初中数学教学活动中，教师更应该运用各类教学方式构建高校的翻转课堂，以提升教学效率。

简介：摘要：数学是学生学习的基础性学科。近些年来，数学教学的作用越来越被重视。通过学习数学，能够提高学生解决实际问题的能力，有利于学生的全面发展。为了使数学教学能够满足学生发展的需求，数学教师需要转变教学观念，创新教学手段，运用有效措施，将数学教学与数形结合思想有机结合起来，为学生的数学学习提供有利条件。

简介：摘要目的总结胸腺扩大切除术治疗重症肌无力(myasthenia gravis，MG)的外科治疗经验，探讨MG外科治疗效果。方法回顾性分析我院1996年6月至2017年10月期间527例行胸腺扩大切除术的MG患者临床病例资料，其中男242例，女285例；年龄5~77岁，平均(52.6±13.7)岁。病程12天~18年。合并甲状腺功能亢进症22例，纯红细胞再生障碍性贫血7例，甲状腺机能减退症、肠激惹症、风湿性关节炎、强直性脊柱炎和血小板减少综合征各1例。改良OssermanⅠ型272例，Ⅱa型72例，Ⅱb型78例，Ⅲ型81例，Ⅳ型24例。所有患者肌疲劳试验、新斯的明试验阳性，胸部CT检查明确诊断。总结围手术期相关资料及术后随访情况。结果围手术期死亡3例，均为胸腺瘤合并MG，其中Osserman Ⅲ型MG 2例、Ⅳ型MG 1例。术后肌无力危象15例，其中Osserman Ⅱb型2例、Ⅲ型11例、Ⅳ型2例，气管切开7例。血浆置换70例，并发低渗综合征、下肢静脉血栓各2例。术后病理诊断胸腺增生293例(55.60%)、胸腺瘤207例(39.28%)、胸腺囊肿24例(4.55%)和胸腺萎缩3例( 0.57%)。随访378例，平均随访(85.9±58.5)月；MG完全缓解、部分缓解、无变化和恶化患者分别为135例(35.71%)、192例(50.79%)、41例(10.85%)和10例(2.65%)。完全缓解率OssermanⅠ>Ⅱa>Ⅳ>Ⅱb>Ⅲ型，恶化率Osserman Ⅲ>Ⅳ>Ⅰ型。OssermanⅠ型外科治疗无效18例，术前病程>5~10年；恶化1例，为应用电视胸腔镜胸腺切除的眼肌型MG患者，遗留胸腺左叶未切除，6年后发展为重度全身型，再次手术切除遗留的左叶胸腺，证实左叶胸腺代偿性肥大增生。恶化患者中死亡6例，均为胸腺瘤合并MG，其中Osserman Ⅲ型5例、Ⅳ型1例；死亡原因为肌无力危象3例，快速停服溴吡斯的明3个月后突发呼吸骤停猝死2例，胆碱能危象1例。结论规范的胸腺扩大切除是治疗MG的有效方法，眼肌型MG尽早手术可有效降低其全身性转化风险。OssermanⅡb型以上MG易发生肌无力危象，围手术期采取综合处理措施有助于降低MG相关风险。重症术后远期可反复发生肌无力危象，须规律用药，并采取MG综合治疗措施。

简介：摘要：随着近些年来现代教育不断深化改革，促使教学方法与时俱进的创新，在该过程当中，思维导图的应时而生发挥着不可估量的作用。在小学阶段的语文习作实际教学过程中，思维导图方法对全面发展中段学生自身综合素质具有十分深远的影响，充分利用思维导图能够促进学生创新与理解等能力显著提升。本文主要阐述在小学语文中段习作教学中思维导图的意义，探讨在实践教学中充分应用思维导图的有效策略，以供相关人士参考和借鉴。

简介：摘要:屋面防水作为建筑的基本使用功能之一，受到施工、设计、建设单位等参建主体的高度重视。基于此，本文通过某高校设计案例，对其防水施工技术要点、细部构造等进行了具体研究。旨在为提升类似项目防水施工质量提供参考。

简介：摘要：当前时代背景下，IT行业在新技术、新形势的促进下得到了更为迅速的发展，同时在大数据技术背景下更是给IT基础架构的创新发展提供了着机遇，但同时该过程中也面临着一定的挑战。网络信息技术在未来的应用中，必须要重视从IT基础架构角度出发，进行更为彻底的改造、优化，使其可以更加符合当前乃至未来的应用需求，基于此在本文中便简单探析了大数据背景下的IT基础架构情况。

简介：摘要：公路桥梁桩基技术的施工是公路工程建设中重要的一部分，其施工质量直接关系到工程实施的必要条件和工程的实际质量。实际施工过程中，很容易发生一些安全事故、质量事故等，导致财务及人员的损失，其原因是大部分桥桩基础施工都在地下进行。在施工过程中，对可能导致质量事故发生的问题进行思索和深层探讨，可以更科学合理地完成公路桥梁桩基施工。

简介：摘要：电气施工安装是整个建筑工程的重要施工环节，其安装施工质量将会直接影响到建筑工程整体的投入使用、工程验收交付进度以及居民的日常生活。建筑电气施工安装涉及的内容较广，容易受到安装施工技术、施工材料、施工人员、施工设备以及施工环境等的影响。因此，建筑电气工程的相关人员应该要不断进行安装施工技术的优化，并做好安装施工质量的管控，以进一步保障建筑电气施工质量。基于此，文章主要探讨了建筑电气施工安装技术及质量管控，期望给相关的工作人员提供一定的参考和借鉴，以有效促进建筑电气工程的发展。

简介：摘要：随着信息化社会发展，人们对教育行业改革备受关注，在小学阶段，将信息化技术引入到教学课堂上，促使学生对学科知识产生兴趣，从而促使学生在学习道路上，快速前进，从而提升学生的学科素养。小学语文作为学习一切知识的基础学科，需要学生认真的钻研学科，掌握内容，为其他学科的学习打下良好的基础。小学生因为刚刚步入小学阶段，虽然对于任何事物都是抱有强烈的好奇心，但是因为年龄原因，认知思维和理解能力还在处于低级阶段，所以对学科的知识并不能有效的理解和掌握。所以小学语文教师需要科学的正确的面对学生的特点，运用积极向上的教学辅助工具，帮助学生提高学习兴趣，诠释教材内容，培育语文思维，提高综合素养。