简介：摘要：老一辈教育家陶行知曾说：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。”教师在教育学生中，能用“学生的思维”去思考问题，用“学生的眼光”看待问题，用“学生的情感”去体验情感，拿“学生的爱好”去培养兴趣，当学生把你当成了他的良师益友，那么你教育学生的效果就能达到事半功倍的效果。
简介：摘要：要想让学生的字成为他们的一张金名片，我认为：帮助学生养成良好的写字习惯，是学生写好字的前提；引导学生对字体间架结构的精准分析，是写好字的关键；激发学生高涨的写字兴趣，是学生写好字的动力；多元地评价学生的写字成果，是学生写好字的信心；付之多写多练的行动，是学生写好字的保障。
简介：摘要:要想让学生拥有渊博的知识，也应该如蜜蜂酿蜜一样，树立大语文观，引导学生在会读一本语文书的基础上，广泛开展课外读物群文阅读活动，演绎好低段语文教师的导向性角色：去芜存菁，择优推荐优秀读物给孩子们，让孩子们“读好书”；抛砖引玉，好奇心诱发孩子们课外阅读的兴趣，把孩子们引入浩瀚的书海，“好读书”；授之以鱼，不如授之以渔，指导孩子们有效阅读，“书好读”；设立阅读竞争机制，在活动中享受阅读的快感，“读书好”。
简介：摘要: 汉字凝聚着先人的智慧。但随着汉字经历了数千年的发展之后，演变成大量的形近字、音近字，字与字之间区别小，学生极其容易导致写错别字、别字。这就要求我们低年级的语文教师，要特别注重教给学生多样的识字方法：加减法、字谜法、顺口溜法、语境法、象形法、推敲法，把错别字消灭在萌芽状态。
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