简介：摘要：“1+X”证书制度是一种重大创新，也是落实职教20条的一项关键的改革部署。“1+X”考证涉及到较多的项目，并且要进行单独集中培训，对教师的需求量比较大，对应的学生数量多，所以培训效果并没有达到预期。在这次研究中，笔者重点分析新能源汽车相关专业，结合其培养目标，探索了“1+X”证书制度下的课程教学模式，针对“1＋Ｘ”证书制度下新能源汽车相关专业教学提出了新的体系，希望能够进一步落实“1+X”证书制度，提高教学质量。
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