简介: 【摘要】小学数学在教学过程之中,着重培养学生的逻辑思维能力,以及学生独立的思考过程,综合建立起更加多样化的解题方法。而在教学过程中,培养学生解决问题的能力,则需要在多种方面给予学生更多的发言权利。让学生在数学的学习过程之中可以更加自由化的表达自己的想法,从而引导出更多的思考方式。另一方面,老师也要给予学生更多的自我发挥空间,让学生在做题时主动引导学生去找到解决问题的方法,而不是直接告诉学生题目的答案和做法。在探索过程中所得到的答案往往更加印象深刻。也便于学生以后在做题过程中可以根据自己的想法,找到更加适合自己的数学学习方法和解题过程。本文就小学数学教学中解决问题能力的培养策略展开论述。
简介:摘要目的探讨盆底肌康复训练和阴道哑铃训练等护理干预措施对妇女产后盆底功能的影响。方法将2017年6月至2018年6月在我院妇产科经阴道分娩的96例产妇随机分为对照组和实验组,前者采用常规康复护理方案,后者配合阴道哑铃训练和盆底肌康复训练,比较两组产妇护理干预前后盆底肌力和护理期间盆腔器官脱垂和尿失禁的发生率。结果对照组产妇护理干预后盆底肌力3~5级者有29例(60.42%),明显多于干预前(P<0.05);实验组产妇护理干预后盆底肌力3~5级者有40例(83.33%),明显多于干预前(P<0.05),也明显多于对照组干预后(P<0.05);护理干预期间实验组产妇盆腔器官脱垂和尿失禁的发生率分别为6.25%和4.17%,均明显低于对照组(P<0.05)。结论盆底肌康复训练和阴道哑铃训练等护理干预措施有利于妇女产后盆底功能的康复。