简介：摘要：作为一门实践性较强的自然科学课程，高中物理在现代教育理念下更加注重学生核心素养发展，但部分教师在教学中相对于学生的物理思维和科学意识，更加注重学生对于物理理论知识的掌握，不符合现代教育理念下的教学需求。基于此，本文对新课程标准下高中物理教学进行了研究，并阐述了多元化教学的实践策略，以供教育研究参考。
新课程标准下高中物理多元化教学的实践研究
