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新课程标准下高中物理多元化教学的实践研究
新课程标准下高中物理多元化教学的实践研究
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摘要
摘要：作为一门实践性较强的自然科学课程，高中物理在现代教育理念下更加注重学生核心素养发展，但部分教师在教学中相对于学生的物理思维和科学意识，更加注重学生对于物理理论知识的掌握，不符合现代教育理念下的教学需求。基于此，本文对新课程标准下高中物理教学进行了研究，并阐述了多元化教学的实践策略，以供教育研究参考。
DOI
odwx50yy4k/4942856
作者
谢金岑
机构地区
安顺市第一高级中学561000
出处
《中小学教育》
2020年12期
关键词
新课标
高中物理
多元化
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
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