简介：摘要：合作模式的学习在全国各地的小学数学教学中被广泛应用，合作模式的学习能够提升小学数学教学的有效性，同时对学生的学习能力和合作意识进行有效培养。本文围绕小学数学课堂合作学习的低效成因及对策研究，首先对小学数学课堂合作学习低效的成因进行分析，然后给出了几点实质性的解决策略。

简介：摘要：在初中英语学习中，阅读是十分重要的教学内容，学生通过阅读能够获得更大的词汇量，提升英语语言的语感，掌握相关语法的用法。因此在初中的英语教学中，需要将阅读教学重视起来，不断的提升英语阅读的有效性，让学生能够通过阅读获得更大的提升。这就谁需要在初中的英语教学中将“读思言”有效的应用，对学生的深层阅读的能力进行培养，充分的发挥 "读思言 "模式人性化，关联性以及明晰性的优势，促进学生思维水平的提升，让学生在英语阅读中有更大的收获。因此本文主要对初中英语教学中， "读思言 "模式的应用进行研究，希望能够对学生的深层阅读能力进行有效的培养。

简介：摘要目的探讨甲状腺机能亢进症患者内科用药及放射性131碘治前后对心率变异性的影响及临床意义。方法这次研究选取我院在2009年1月至2011年1月收治的甲状腺机能亢进症患者59例，将这些患者作为研究对象。（所有患者都自愿接受调查并服从所有准则）。将该组作为观察组，在观察组中使用内科用药及放射性131碘来治疗患者，另外在选取健康体检者59例作为对照组。对两组患者采取短程静态仰卧5分钟，之后再对两组患者的心率的变异性来进行记录。并将所得的资料进行对比分析和研究。结果两组患者在治疗前，观察组中的总功率谱密度明显的低于对照组，高频段也明显的低于对照组而低频段和低频段与高频段的比值明显的高于对照组。二组有着本质上的差异。在采用内科用药及放射性131碘来治疗后，两组在高频段，总功率谱密度，低频段以及低频段和高频段的比值上面都没有本质上的差异，差异没有统计学意义。结论在对甲状腺机能亢进症患者进行内科用药及放射性131碘治疗后，可以明显的改善患者的心率的变异性，因此具有重要的临床意义，值得临床推广使用。