简介：【摘 要】疫情背景下，小学生留在教室里的时间多了，发生安全事故的现象也明显增加。笔者聚焦现象思成因，发现安全事故的主要现象为反复出现，屡禁不止；突发频现，临危应对；乱象涌现，焦头烂额。主要原因是安全教育的实效低下，预测不足，成长合力的凝聚欠缺。笔者在实践中总结了三步策略，落实主题教育，预判危险隐患和引导健康活动三方面进行了实践研究，大大提升了学生的安全意识，减少了安全隐患，同时也调动了学生的成长合力，让学生有事可干，把班主任从处理班级事故中解放出来”。

简介：摘要：对于小学生而言，课外阅读是培养学生读书兴趣的最佳途径，能够拓宽学生的视野。为了增加学生的阅读量，新课改自2017年开始使用的义务教育语文教科书了增加了“阅读链接”板块。但是在实际教学中，很多教师都不重视这个板块，并未达到理想的教学效果，因此本文的研究对象就是被教师忽视的“阅读链接”板块，具体分析小学语文教学中这一板块的编排，以及这一板块的具体教学现状，为现阶段统编小学语文教科书“阅读链接”板块教学提供相应的策略。

简介：摘要：在初中化学的总复习当中，元素化合物知识一直都是复习当中的重点和难点。由于元素化合物知识贯穿到整个化学教学之中，构成了初中化学知识的整体框架，所以，初中教师在教学活动中往往花费大量的时间进行讲解和复习指导。在新课改的推动之下，对初中化学教师的教学策略也提出了更高的要求，教师更加关注对于初中学生化学探究能力和核心素养的培育，因此，本文提出“问题解决”导向的教学策略，简单的叙述了“问题解决”导向在初中化学总复习中应用的重要意义，并阐述了应用这种方法进行化学总复习的具体实施方式，希望能够促进初中化学复习方法的进一步发展，帮助学生更好的进行元素及化合物知识的复习。