简介：摘要：幼儿时期是人类发展语言，特别是发展口语表达的重要时期。而阅读是幼儿启蒙学习的重要方式，也是培养幼儿语言表达能力的关键途径。绘本被认为是幼儿“人生第一书”，以生动简洁的语言和丰富多彩的画面来描述有趣的故事，进而表达特定的中心思想和情感体验 。绘本因其符合幼儿的认知特征和发展规律，成为幼儿早期阅读的重要素材之一，有效培养幼儿认知能力及语言表达能力。基于此，本文重点分析幼儿园绘本阅读教育现状，探讨以绘本阅读为载体提升幼儿语言表达能力的有效策略，进而促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：区域游戏是幼儿身心发展的重要活动。活动对幼儿的身心发展至关重要。幼儿园区域游戏活动对幼儿的身心发展起着至关重要的作用。如果幼儿园教师能够合理地开展和组织区域性的游戏活动，幼儿的身心发展将会大大提高。相反，如果幼儿园教师不能有效组织区域性的游戏活动，将对孩子的身心发展产生不利影响，对此，本篇文章便针对幼儿园区域游戏活动的观察评价与指导展开一系列探讨分析。

简介：摘要目的探讨院外延续护理对癌痛患者治疗效果及生存质量的影响。方法选取2015年2月至2017年1月收治的确诊为恶性肿瘤的患者80例作为研究对象，按照随机数字表法分为对照组和观察组，各40例。对照组开展传统的护理照护，观察组则在对照组基础上实施院外延续护理。出院后两组患者均随访6个月，比较两组患者在干预前及随访6个月后的疼痛效果和生存质量状况。结果观察组治疗后生活质量综合评定表(GQOLI-T4)评分、体力状况分级评分及Karnofsky评分功能状态(KPS)均优于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)，两组不良反应发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)；随访6个月，观察组患者疼痛评分低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组GQOLI-74评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论院外延续护理能改善癌痛患者的疼痛效果和生活质量。

简介：摘要目的研究风险分析与管理降低放射性皮炎带教中实习护士错误率的效果。方法选取广州医科大学附属肿瘤医院2016年7月接收的护理实习生共35名，对过往护理实习生在放射性皮炎护理中的错误情况进行分析与整理后制定针对性的风险管理措施应用于新接收的实习生中，并分析实施前后护理实习生的错误发生情况、护理综合能力情况与放射性皮炎护理效果。结果经风险分析与管理干预后，实习护士的知识掌握错误次数、技术操作错误次数与患者投诉次数〔(13.7±2.5)次、(15.4±2.1)次、(16.4±2.7)次〕均低于干预前〔(19.5±3.4)次、(21.7±3.6)次、(25.6±1.9)次〕，差异有统计学意义(均P<0.05)；干预后实习生的放射性皮炎理论知识考核项目得分、护理实践技能考核项目得分与患者认可度考核项目得分均优于干预前，差异有统计学意义(P<0.001)。结论风险分析与管理方法能够降低护理实习生在放射性皮炎患者护理中的错误发生率，且可提高其综合护理能力。