简介: 【摘要】在教育发展的新阶段,教师不仅要重视学生知识文化掌握程度,更应当重视发展学生综合素质能力。在小学阶段培养学生思维能力能够为其未来起到奠基作用。本文阐述了小学数学教学思维发展的意义,从综合性、形式化、趣味化教学的角度,探究了小学数学教学思维发展的策略,以期为相关人士提供参考。
简介: 【摘 要】 随着新课改的不断推行,小学教学方法以及教学内容都呈现出了多样化的趋势,这不仅是课程标准的要求,同时也是学生学习需求多样化的重要体现。其中,课程整合就是一项重要内容,但是在实际教学过程中,教师对于各种课程的融合贯彻得却并不理想,为此,本文就针对小学数学整合小学科学课程的方法进行探究,并对此提出相应的教学策略,以期望对其他教学工作者提供帮助。