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小学数学整合小学科学课程的研究

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摘要　　【摘要】随着新课改的不断推行，小学教学方法以及教学内容都呈现出了多样化的趋势，这不仅是课程标准的要求，同时也是学生学习需求多样化的重要体现。其中，课程整合就是一项重要内容，但是在实际教学过程中，教师对于各种课程的融合贯彻得却并不理想，为此，本文就针对小学数学整合小学科学课程的方法进行探究，并对此提出相应的教学策略，以期望对其他教学工作者提供帮助。

DOI 34gqny68j9/4608531

作者邹洪源

机构地区四川省宜宾市翠屏区李端中心小学校云顶校区四川宜宾 644014

出处《中小学教育》 2020年10期

关键词　　小学数学科学整合策略高效模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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