简介：【摘要】 目的：分析小儿营养性缺铁性贫血的针对性护理的干预效果。 方法：选取 2017年 9月 -2019年 3月在我院接受治疗的 10例小儿营养性缺铁性贫血患儿进行研究，随机分成对照组和观察组，各 5例，对照组采取常规护理方案，观察组在常规护理的基础上，实施针对性护理，护理前后记录患儿血液相关指标，以及贫血症状纠正时间。 结果：护理前，两组患儿血液指标无明显差异（ P＞ 0.05），治疗后，观察组数据明显较优（ P＜ 0.05），且贫血症状纠正时间明显较短（ P＜ 0.05）。 结论：在小儿营养性缺铁性贫血护理阶段，应用针对性护理方案加以干预，能够有效的纠正贫血情况，且恢复较快，应用价值较高。

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简介：摘要小学语文课堂的情境创设是以小学语文教学的实际应用为立足点，在新课改的背景下，更重视小学传统的语文教学方式运用，并融合现代语文教学的先进理念，不再以学生应试教育为主，而改以学生自主学习知识。本文主要针对新课程小学语文课堂的情境创设进行探索，期待能对我国小学语文课堂的情境创设教学提供有效思考。

简介：摘要写作是语文教学的重要内容，培养学生写作兴趣，提高学生写作水平是小学阶段写作教学的重要目标。但写作教学整体状况却不容乐观。教师受传统教学观念的影响，将写作课上得枯燥无味，并没有发挥小学生活泼好动的特点，这直接影响到小学生写作的态度，使得学生对写作兴趣不高，甚至讨厌写作。写作是教师难教、学生难学的一个内容。尽管教师付出了很大的努力，但学生所写出来的作品依然是内容空洞、语言干瘪、缺乏新意、没有真情实感。新一轮课程改革的推进，为迷茫中的教师带来了希望，为原本枯燥呆板的写作教学注入了生机与活力。

简介：摘要实施新课改的重点就是改革教材，伴随着新教材的广泛推广，怎样能够将新教材教好是每个老师都应该思考和探讨的问题。小学语文老师应该不断优化教学方法，让课堂气氛更加活跃和融洽。

简介：在医院感染后勤管理的过程中需要进行严格的监督管理，有效的提高预防与控制工作，从而为医院的安全运行提供可靠的保证，在医院管理工作开展中感染控制与预防是贯穿医院全局的主要因素。在医院的任何一个工作环节都很有可能造成感染事件。笔者在实地调研之后，发现了后勤保障系统中的工作人员专业素养、控制意识、责任意识、组织效能等，都会对医院的管理质量造成一定的影响。本文主要就医院感染后勤管理缺陷与对策进行研究分析。

简介：摘要在语文教学中，作文教学是相当关键，学生作文水平能体现出学习语文的综合水平。是学生写作表达能力的集中体现。随着新课程改革的不断推进，信息技术进入语文课堂教学，我们要摒弃传统的单纯的作文课堂教学，不要让作文教学仅仅拘囿在课堂上。在语文教学中优化传统的作文教学，达到实现学生作文内容的形象化、多样化和写作方法的综合化，培养学生良好的写作习惯，综合提高学生的写作技能。

简介：摘要目的分析急诊护理路径在急诊脑出血患者中的护理应用。方法选取于2017年3月-2018年4月本院急诊科室所收治脑出血的病患100例为研究对象，以实际就诊的顺序为主，将该100例病患平均分成两个小组，每个小组均50例病患。干预组采取急诊专项护理路径，常规组则为基础护理路径。分析两组效果。结果与常规组相比，干预组病患的分诊时间、急诊停留的时间、抢救时间、住院时间等各项临床指标评分，急诊的抢救结局指标评分，护理服务效果指标评分，焦虑情绪指标评分，护理服务质量指标评分，病患及家属对于护理服务满意度指标评分，均略占一定临床优势，组间的数据对比有统计学差异性，P<0.05。结论对于接受脑出血急诊救治的病患，采取急诊专项护理路径，能缩短病患的分诊、急诊停留、抢救及住院等时间，降低急诊不良抢救结局实际发生率，缓解焦虑情绪，促进护理服务效果及满意度的有效提升，有助于病患早日疾病转归。