简介：摘要目的探讨新肿瘤-淋巴结-远处转移（TNM）分期系统及血清CA125水平与恶性腹膜间皮瘤（MPeM）预后的关系。方法收集沧州市中心医院2005年1月至2016年6月收治的经病理及免疫组织化学确诊的74例MPeM患者的临床资料。根据CT-腹膜癌指数（PCI）结果将腹膜肿瘤负荷分为T1（PCI 1~10）、T2（PCI 11~20）、T3（PCI 21~30）、T4（PCI 31~39）4组，联合腹腔淋巴结转移、腹膜外转移形成一个新TNM分期系统，同时检测血清CA125水平。回顾性分析MPeM患者的中位生存期以及新TNM分期系统、血清CA125水平对其预后的影响。结果74例MPeM患者中，男性25例（33.8%），女性49例（66.2%）；全身化疗8例，腹腔热灌注化疗8例，联合化疗1例。T1组10例，T2组22例，T3组27例，T4组15例；12例有淋巴结转移；10例有腹膜外转移。T1、T2、T3、T4的中位生存期分别为12、10、6、3个月。49例患者测定血清CA125水平，阳性组38例（77.6%），中位生存期为6个月；阴性组11例（22.4%），中位生存期为11个月。68例（91.9%）患者死亡，中位生存期为8个月。单因素分析显示，不同CT-PCI、血清CA125水平以及有无淋巴结、腹膜外转移患者的生存期差异均有统计学意义（P<0.05）。多因素分析显示，CT-PCI是影响MPeM预后的独立危险因素（HR=2.203，95%CI：1.475~3.289）。结论新TNM分期系统及血清CA125水平对MPeM患者的预后有重要意义，早期发现、诊断及综合治疗可提高MPeM患者的生存期。

简介：摘要培养学生良好的学科核心素养是当前教育改革以及素质教育背景下的要求，更是时代发展、社会进步对人才培养的需求，因此，在学校教育教学必须重视学生核心素养的培养。在初中阶段，学生正处于情感发展、价值观树立的特殊阶段，强化学生的核心素养更是重中之重。而科学、作为蕴含丰富丰富科学知识与疑问的学科，对于学生科学概念以及科学探究、科学精神的培养有着十分重要的作用，初中科学教师要重视在微实验中培养学生良好的核心素养，以微实验实用性、亲核性以及拓展性、探究性的特点，帮助学生逐渐形成科学的情感、态度以及价值观。对此，本文针对初中科学微实验教学对学生核心素养的培养进行了深入的分析，以期能够为相关的读者提供积极的参考。

简介：摘要培养学生良好的学科核心素养是当前教育改革以及素质教育背景下的要求，更是时代发展、社会进步对人才培养的需求，因此，在学校教育教学必须重视学生核心素养的培养。在初中阶段，学生正处于情感发展、价值观树立的特殊阶段，强化学生的核心素养更是重中之重。而科学、作为蕴含丰富丰富科学知识与疑问的学科，对于学生科学概念以及科学探究、科学精神的培养有着十分重要的作用，初中科学教师要重视在微实验中培养学生良好的核心素养，以微实验实用性、亲核性以及拓展性、探究性的特点，帮助学生逐渐形成科学的情感、态度以及价值观。对此，本文针对初中科学微实验教学对学生核心素养的培养进行了深入的分析，以期能够为相关的读者提供积极的参考。