简介:摘要:从目前小学数学课堂教学形式来看,大部分教师都是围绕数学主要知识点开展讲解、引导、组织等教学活动;学生通过听讲、思考、练习等方式进行学习。这样的教学方式不仅难以满足现代教育发展的需求和学生内在成长的需要,还严重打消了学生的数学学习兴趣,造成学生学习的主动性急剧下降,最终影响到了小学数学教学的有效性。那么,如何提高小学数学教学的有效性,调动起学生学习数学的兴趣呢?教学方式和学习形式应该做出怎样的转变和调整呢?为此,本文将结合数学阅读的重要性,提出让“阅读”成为小学数学教与学的突破口的策略,旨在提高小学数学教学的效率。