简介:摘要:2012年开始,新《医院会计制度》正式实施,医院的成本管理与核算成为了新医改以及医院运营过程中的重要工作内容。在我国医疗卫生事业的不断改革与深化过程当中,医疗领域的竞争也越来越激烈。对于医院来说,为了满足新时期生存与发展的需要,就必须进一步提升经营意识,降低医院发展过程当中的一些服务成本,通过科学开展成本管理与核算工作,强化医院内部管控水平,以此实现医院的科学管理以及社会效益经济效益的最大化[1]。文章以医院成本管理与核算为核心展开探讨,分别分析了医院成本管理及核算的相关概念和此项工作的必要性,以及过往成本管理与核算中存在的问题,最后阐述了成本管理与核算的要点。
简介:摘 要:随着我国新课程的深入改革,国家越来越重视将信息技术融入教学之中。小学数学教师可以将信息技术与教材内容相整合,在课堂中导入微课进行教学,以此来提升课堂教学效率。微课是目前应用信息技术的重要教学方法以及途径,具有很强的教学优势,不但能激发学生的学习兴趣,还可以将教学内容更加具体的呈现出来,使小学数学课堂教学有效开展。基于此,本文阐述小学数学微课教学的重要性,研究小学数学微课教学的有效方法,为广大小学数学教师提供参考。
简介:摘要:当前,小学语文阅读教学的效率堪忧。究其原因,在于师生投入的精力和预期成果不成正比,未能从根源上改变“事倍功半”的现状。而批注式阅读教学是改变目前语文阅读教学现状的主要突破口。运用批注式阅读模式,可让学生深入阅读内容,在理解的过程中养成良好的阅读习惯,同时学会高效阅读,强化阅读能力。基于此,本文主要探讨小学高年级语文批注式阅读教学的开展。
简介:摘要本文有33例麻醉恢复室(PACU)神经阻滞患者的护理案例。33例中32例病人在PACU的疼痛为0-1分,未发生麻醉相关死亡。神经阻滞是一项新的手术技术,其与一般的外科手术的区别一是要靠麻醉医生对神经解剖学的理解提高穿刺成功率;二是要靠护士积极观察患者的穿刺后的止痛效果及相关并发症;由此护士的配合是神经阻滞成功的关键之一。
简介:【摘要】目的:探讨分析对小儿感冒咳嗽患儿开展家庭护理的具体措施与应用效果。方法:纳入我院 2017 年 9 月至 2019 年 2 月期间收治的小儿感冒咳嗽患儿 86 例为研究对象,采用双盲随机法分为研究组( 43 例)及对照组( 43 例),两组患儿均开展小儿感冒咳嗽的常规护理,研究组患者在此基础上联合给予家庭护理干预,对两组患儿护理满意度及护理效果进行评估比较。结果:护理干预后,研究组患儿家属护理满意度、护理总有效率均显著优于对照组( P < 0.05 )。结论:对小儿感冒咳嗽患儿实施家庭护理能够有效提升疾病的控制效果、提高家属的满意度,应用效果确切。
简介:【摘要】目的:对小儿高热惊厥实施综合护理干预对急诊处理的效果进行探究评价。方法:纳入我院 2018 年 1 月孩子 2019 年 5 月期间急诊收治的小儿高热惊厥患儿 48 例为研究对象,采用双盲随机法分为研究组( 24 例)及对照组( 24 例),对照组患儿给予常规护理支持,研究组患儿在此基础上联合给予综合护理干预,对两组患儿护理效果及诊疗期间并发症情况进行评定比较。结果:研究组患儿退热时间及惊厥消失时间均显著短于对照组,护理效果显著优于对照组( P < 0.05 ),同时研究组患儿诊疗期间并发症总发生率显著低于对照组( P < 0.05 )。结论:在小儿高热惊厥的急诊处理中实施综合护理干预,能够有效提升干预效果,降低并发症发生风险。
简介:【摘要】目的:探讨分析对重症监护室的患者开展个体化优质护理干预的具体措施及应用效果。方法:纳入我院 2017 年 3 月至 2018 年 12 月期间 ICU 收治的 144 例患者为研究对象,根据患者 ICU 住院编号随机分为观察组( 72 例)及参照组( 72 例),参照组患者开展 ICU 常规护理,观察组患者开展个体化优质护理干预,对两组患者 ICU 治疗时间、护理前及护理 5 天后躯体舒适度及睡眠质量进行比较。结果:观察组患者 ICU 治疗时间显著短于参照组( P < 0.05 ),护理 5d 后两组患者躯体舒适度及睡眠质量均有显著改善( P < 0.05 ),观察组患者改善情况较参照组显著( P < 0.05 )。结论: 对 ICU患者开展个体化优质护理干预有助于提升患者躯体舒适度及睡眠质量,提高临床诊疗效率、缩短 ICU 治疗时间,应用价值显著。
简介:【摘要】目的:对小儿重症肺炎开展个体化健康教育干预的应用及临床效果进行研究分析。方法:纳入我院 2017 年 3 月至 2019 年 1 月期间儿科收治的重症肺炎患儿 142 例为研究对象,采用随机数字表法分为研究组及对照组各 71 例,两组患儿均开展小儿重症肺炎针对性护理干预,研究组患儿则在此基础上联合给予个体化健康教育干预,对两组患儿临床主要症状消失时间及住院时间进行评定比较。结果:研究组患儿发热、咳嗽咳痰、气促及肺部喘鸣音等临床症状消失时间及住院治疗时间均显著短于对照组患儿( P < 0.05 )。结论: 个体化健康教育干预应用于重症肺炎患儿,在促进重症肺炎主要临床症状改善、缩短住院治疗时间方面具有较为显著的效果,值得在临床诊疗中开展。