简介：这是一个在我心里埋藏了近五年的题材,它就像一粒种子深埋在泥土里,等待着雨,等待着太阳。我对它如此看重,导致我不敢轻易触碰。也许它不令人满意。但它的确是我写得很认真也很费力的一篇小说。故事讲的是一位退休的特级教师司马爷爷和一个随母亲进城的小男孩夏南子之间的故事,他们俩因为一次偶遇结下了不解的缘分,这种缘

简介：我是个新手,2010年才正式开始儿童文学创作,抱着试试看的想法把稿件投进《读友》杂志上的邮箱,完全没有料到会得到那个大奖。无论是吴洲星还是乔瑞玲,她们有稿必复,从不拖泥带水,不含糊其辞,写得好时,她们不吝惜自己的赞美,哪里不行,也都直言不讳地指出来。在

简介：这是一个'偷'来的故事,无论你信不信,它就是我'偷'来的。丢钢笔的事是真的,为了钢笔发生纠纷,找来证人让我'判案',统统是真事,甚至三个当事人的名字,我也没有进行特别大的改动。我当老师,这样的事情时有发生。我想用这个'偷'来的故事告诉大家,生活处处有故事。我喜欢看。走路东张西望,看到一

简介：儿时的我，盼着过年，因为能穿上新衣服。平时，父亲或母亲时不时也会提溜一件衣服给我，这让弟弟很是眼红，他抗议：“为什么姐姐有新衣服我没有？”

简介：一、语文教育的“童话”，意味着什么？什么是童话？我最喜欢美国心理学教授谢尔登·卡什丹关于童话的描述，他说：“童话故事不仅是童年生活的一部分，也是成年生活的一部分。

简介：1爱哭是个女生，姓洪；爱笑也是个女生，姓胡。不是我不想说出她们的名字，只是跟她们的特点比起来，名字太微不足道了。关于她们的事儿，我最有发言权了，因为我是她们的老师，我的名字嘛，比起我的特点也是微不足道的，我喜欢一切格子类的花纹，包括服装，由此得名——格子老师。

简介：若干年前,就和姜树华有过几次谋面：初次是去教育局送骨干教师的论文原件,他排在我前面,颀长的身材,手中的一大摞论文特别厚重,惊叹之余不由多看了他一眼;第二次是某大型教研活动,他执教,我负责开场主持,他笑着向我点头,较之第一次略带稚气的样子,他的课堂与言谈举止显得特别大气。

简介：专注于倾听，并与“倾听教育”结缘．使我在专业生活中取得长足的进步．也使我获得儿童文学创作的“非份之‘享’”。

简介：体育课上到最后，东子竟然又失踪了!老师大手一挥，发动全班同学开始了“大搜捕”和“大围剿”。老师说，不要放过操场周围任何一处可能藏人的犄角旮旯!东子总是特立独行。四周前的体育课上，东子突发奇想，趁老师不备，竟然爬到操场边两层楼高的看台上。他端坐在栏杆上，两手伸直，仰着头，一副享受自由、无比浪漫的模样。可下面的人都吓得半死。两层楼高啊，下面是水泥地面，摔下来不死也得残。

简介：今天,越来越多的教师开始重视学生的儿童文学阅读,他们布置学生读书,摘抄,写读后感,组织读书交流会,甚至将儿童文学阅读纳入了语文考试的范畴。这些强制阅读、功利阅读的做法也有一定的效果,但是多数学生的阅读兴趣并不见增长,有的甚至出现了强烈的逆反心理。本文拟以《我和小姐姐克拉拉》的童书阅读为例,谈谈引领学生走上儿童文学阅读之旅的思考与路径。

简介：鬼使神差,严姝对正在改作业的葛老师说:“老师,过几天我会送你一盒喜糖。”葛老师并没太在意地“嗯”了一声。

简介：我躲在一棵七扭八拐的梧桐树后面窥视她。这棵树到底多少岁了？从我记事起，它就七扭八拐地杵在这里，好像那时就有这么粗了吧!不知不觉，我的个子已经快到一米六了，它长了吗？这个问题显得有些愚蠢，它肯定在不停地生长，只是没人在意罢了。就好比现在的我，靠得它这样近，我的脸紧贴着它，

简介：“妈妈，如果我今天作业完成很快，你可不可以听我讲讲我们老师的故事？”女儿在饭桌上提出这个要求。

简介：一卣以来，总觉得自己无论是学识还是人品，都还称得上是一名好：老师。可假期蜗居在家，读到几篇名人回忆老师的文章，较之文中的师者，不禁白惭形秽。我比他们少了太多的东西。