简介：摘要：随着教育理念的更新和幼教改革的深入，人们越来越认识到传统“灌输式”教学的局限，转而寻求更符合幼儿身心发展特点的教学方式。在此背景下，生活化和游戏化教学应运而生，成为幼儿园数学教学的新趋势，将教育内容融入游戏，让孩子们在寓教于乐的学习氛围中掌握数学知识。本文就创设生活化游戏化的教学情境、提供生活化游戏化的教学材料、运用生活化游戏化的教学方法三方面展开论述。

简介：【摘要】目的 解析氯雷他定片联合糠酸莫米松乳膏治疗特应性皮炎的效果。方法 用随机数字表法，将我院2020.7~2021.7门诊治疗的特应性皮炎患者96例分成两组，（对照组和研究组，患者各48例），将两组患者的治疗效果和不良反应进行对比。结果 研究组治疗总有效率（93.75）高于对照组（75.13），有差异（P＜0.05）；两组患者治疗前症状评分表无差异（P＞0.05），治疗后研究组每项数据均低于参照组，有差异（P＜0.05）。结论 特应性皮炎使用氯雷他定片联合糠酸莫米松乳膏治疗效果显著，安全性高，治疗后相关症状评分均出现好转，患者反响好。

简介：【摘要】目的 分析丘疹性荨麻疹运用冰黄肤乐软膏联合糠酸莫米松乳膏的治疗效果。方法 用随机数字表法，将我院2020.6~2021.8门诊治疗的106例丘疹性荨麻疹患者分成两组，（参照组和实验组，患者各53例），对比两组患者的治疗效果和治疗前后症状评分。结果 对比两组患者治疗效果实验组总有效率（94.34）高于参照组（81.13），有差异（P＞0.05）。治疗前症状评分表两组无差异（P＞0.05），治疗后症状评分表实验组各项均低于参照组，有差异（P＜0.05）。结论 丘疹性荨麻疹运用冰黄肤乐软膏联合糠酸莫米松乳膏的治疗效果显著，可以推广纳用。

简介：摘要：风景园林作为城市中的重要组成部分，在提升城市的整体形象、生活质量等方面发挥着重要作用，同时也能点绿城市，净化城市。这些年我国城市化进程不断加快，城市人口数量剧增，人们对风景园林的整体要求提高，尤其对施工的质量问题十分关注。但是由于在实际的施工过程中，依然存在管理意识薄弱、缺乏成本控制意识、人才缺乏等各方面的问题，使得风景园林施工管理的有效性下降，严重危害到施工质量与风景园林的整体效益。

简介：摘要：城市园林管理工作对于城市建设不仅具有发挥园林美化城市环境的作用，也是在提升园林愉悦人心的调节能力。但不少城市园林管理存在设计雷同问题显著、重建设轻养护问题突出等缺陷与不足。因此，新时期城市园林管理优化既需要坚持科学化、系统化，又需要强调个性化、精细化，以及突出本土化、人文化。只有多措并举才能实现城市园林管理优质而高效。

简介：【摘要】目的：探究对高血压脑出血保守治疗的患者应用精细化护理干预的临床价值。方法：选取2021年1月-2021年12月于接受高血压脑出血保守治疗的患者90例进行随机分组，参照组45例应用常规护理干预，试验组45例应用精细化护理干预，对比两组患者NIHSS评分及护理满意度情况。结果：两组患者护理后NIHSS评分均有降低，且试验组低于参照组，p＜0.05；试验组并发症总发生率4.44%低于参照组总发生率17.76%，p＜0.05。结论：对高血压脑出血治疗患者应用精细化护理，能够减轻神经功能损伤，降低并发症发生情况，提高患者与医护人员的配合度，有很重要的临床价值。

简介：摘要：随着时代的发展和社会的进步,我国的教育体制也在不断的深化改革,新时代背景下,心可改,对小学教学管理提出了更高的要求。要求相关的学校与领导在小学教学管理过程中要注重以人为本的管理思想,充分突出学生在小学教学管理过程中的主体地位。

简介：

简介：摘要素质教育要求学生能够主动地参与到学习中去，在学习中体验快乐。而小学生因为独特的身心特点，加之母语的长期影响，导致教师在教学过程中存在效率低下或者无效教学的问题，而如何对小学生进行高效的英语教学，从而取得理想的教学效果呢？本文试图从教师、学生等方面入手，来探讨提高小学英语教学的途径。

简介：

简介：摘要目的探索有攻击行为精神分裂症的临床特征及相关问题。方法193例首发精神分裂症按有无攻击行为分为有攻击行为的研究组76例，无攻击行为的对照组117例。两组分别从性别、文化程度、家族史、发病年龄、精神症状、诊断类型、脑电图和病前性格对照分析。结果两组在性别、发病年龄、文化程度、诊断分型、脑电图和病前性格方面差异明显。结论有攻击行为的精神分裂症和无攻击行为的精神分裂症患者有许多不同之处，应多加关注。

简介：摘要目的研究腹腔镜下子宫肌瘤剥除术的临床疗效。方法选取140例在我院中治疗的子宫肌瘤患者，依据其住院时间平均分为A组与B组，其中A组给予腹腔镜子宫肌瘤剥除术，B组给予开腹子宫肌瘤剥除术，对比两组患者的手术排气时间、术中出血量、住院时间、并发症发生率。结果通过数据可知，A组患者的手术时间（7.56±3.4）、术中出血量（50.4±12.5）、住院之间（4.2±0.4）显著低于B组患者（30.1±9.2）、（80.6±25.7）、（8.3±06），两组对比差明显，具有统计学意义(P<0.05)。通过数据可知，A组患者的术后并发症发生率显著小于B组患者，两组对比差明显，具有统计学意义(P<0.05)。结论对患有子宫肌瘤疾病的患者应用腹腔镜下子宫肌瘤剥除术治疗，不但能够减少并发症，还能减小患者创伤面与出血量，对患者尽早康复具有积极作用，为一种行之有效的治疗防止，值得临床推广使用。

简介：摘要素质教育要求学生能够主动地参与到学习中去，在学习中体验快乐。而小学生因为独特的身心特点，加之母语的长期影响，导致教师在教学过程中存在效率低下或者无效教学的问题，而如何对小学生进行高效的英语教学，从而取得理想的教学效果呢？本文试图从教师、学生等方面入手，来探讨提高小学英语教学的途径。

简介：【摘要】目的 研究腹腔镜下子宫肌瘤剥除术的临床疗效。方法 选取 140例在我院中治疗的子宫肌瘤患者，依据其住院时间平均分为 A组与 B组，其中 A组给予腹腔镜子宫肌瘤剥除术， B组给予开腹子宫肌瘤剥除术，对比两组患者的手术排气时间、术中出血量、住院时间、并发症发生率。结果 通过数据可知， A组患者的手术时间（ 7.56±3.4）、术中出血量（ 50.4±12.5）、住院之间（ 4.2±0.4）显著低于 B组患者（ 30.1±9.2）、（ 80.6±25.7）、（ 8.3±06），两组对比差明显，具有统计学意义 (P<0.05)。通过数据可知， A组患者的术后并发症发生率显著小于 B组患者，两组对比差明显，具有统计学意义 (P<0.05)。结论 对患有子宫肌瘤疾病的患者应用腹腔镜下子宫肌瘤剥除术治疗，不但能够减少并发症，还能减小患者创伤面与出血量，对患者尽早康复具有积极作用，为一种行之有效的治疗防止，值得临床推广使用。