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19 个结果
  • 简介:【摘要】目的:探讨妊高症产妇产后出血护理中应用临床护理路径的临床效果及对出血量的影响。方法:选择2023年4月至2024年4月52例妊高症产妇,随机分为观察组、对照组,n=26例。对照组予以常规护理,观察组予以临床护理路径。比较两组血压值、出血量。结果:2组SBP、DBP均低于护理前,观察组低于对照组(P<0.05)。观察组产后2h、12h、24h、48h出血量均低于对照组(P<0.05)。结论:临床护理路径的实施可以改善患者血压值,同时减少产后出血量,值得推广应用。

  • 标签: 妊高症 临床护理路径 血压值 出血量
  • 简介:摘要:在当今教育改革的浪潮中,创新的教学策略对于提升学生学习动力和促进其全面发展起着至关重要的作用。尤其在职业教育领域,如幼儿保育专业,有效地激发学生的学习动机,培养他们的专业能力和积极态度,是确保未来幼儿教育质量的关键。《职业高中幼儿保育专业大单元教学设计对学生学习动机的影响》一文,旨在探讨一种创新的教学设计方法——大单元教学设计,及其如何通过优化教学内容的结构和方法,增强职业高中学生在幼儿保育专业学习中的内在驱动力。

  • 标签: 职业高中 幼儿保育 大单元教学设计 学习动机 影响
  • 简介:摘要:本文旨在探讨初中化学教育中项目式学习(Project-Based Learning, PBL)的设计与实施效果。通过对初中化学课程的案例分析,文章阐述了PBL在激发学生兴趣、提高实践能力以及培养创新思维方面的优势。研究采用定性与定量相结合的方法,对学生的学习成效进行评估,并基于评估结果提出了优化项目式学习设计的建议。

  • 标签: 初中化学课堂 项目式学习 设计
  • 简介:[摘要] 目的:妊娠期糖尿病孕妇个体化孕期体重管理和饮食控制的实施效果观察。方法:选取就诊的妊娠期糖尿病孕妇50例(2022年04月~2023年05月),随机分为2组,对照组常规护理,实验组个体化孕期体重管理和饮食控制,各25例。结果:较对照组,实验组血糖水平改善好,妊娠结局改善好,新生儿结局改善好,(P<0.05)。结论:给予妊娠期糖尿病孕妇个体化孕期体重管理和饮食控制,效果积极,值得借鉴。

  • 标签: []个体化孕期体重管理 饮食控制 妊娠期糖尿病 妊娠结局
  • 简介:【摘要】目的:观察优质护理对妊娠期高血压产后大出血产妇的影响。方法:选取我院妊娠期高血压产后大出血产妇64例(2022年1月至2023年2月),随机分为优质护理的观察组(32例)与常规护理的对照组(32例)。结果:与对照组相比,观察组血压水平低,SAS评分、SDS评分低,P<0.05。结论:给予妊娠期高血压产后大出血产妇优质护理效果较好,值得借鉴。

  • 标签: 优质护理 妊娠期高血压 产后大出血
  • 简介:摘要:电力系统中配电线路结构复杂,运行多变且环境恶劣,易发生单相接地故障,其中最常见的是瞬时性单相接地故障,故障相电压降低,非故障相电压升高,电弧故障会经常产生,故障相端电压降低幅值最小基于此,以下对10kV配电线路单相接地故障进行了探讨,以供参考。

  • 标签: 10kV配电线路 单相接地故障 分析与思考
  • 简介:摘要:配电线路作为最基本的组成部分,是连接电力系统各个装置等纽带桥梁,电力企业在电能产出后需要通过配电线路为消费者提供所需电力需求。然而,配电线路在电力系统运行因存在诸多问题,致使电能传送质量较差,严重影响电力系统安全运行。基于此,以下对配电线路常见故障及运检管理措施进行了探讨,以供参考。

  • 标签: 配电线路 常见故障 运检管理措施
  • 简介:摘要目的探讨优质护理在老年食管癌切除术患者术后康复的效果。方法选取绍兴市人民医院2018年3月至2019年12月行食管癌切除术治疗的老年患者98例为观察对象,采用随机数字表法分为细节组(48例)和对照组(50例)。细节组给予优质护理,对照组给予常规护理,比较两组患者手术恢复情况、术后并发症发生情况和术后心理状态评分。结果细节组患者术后引流留置时间[(2.85±0.32)d]、术后排便时间[(6.52±1.33)d]、术后住院时间[(13.85±2.38)d]以及术后进食时间[(6.32±1.52)d]均显著短于对照组[(3.35±0.23)d、(7.92±1.25)d、(16.24±3.12)d、(8.92±2.21)d],差异均有统计学意义(t=8.909、5.372、4.251、6.759,均P<0.001);细节组与对照组相比,术后并发症发生率较低(χ2=6.317,P=0.012);细节组术后汉密尔顿抑郁量表(HAMD)以及焦虑自评量表(SAS)评分均显著低于对照组,差异均有统计学意义(t=14.329、13.207,均P<0.001)。结论优质护理在老年食管癌切除术患者术后康复中优于传统的护理方式,值得进一步推广。

  • 标签: 食管肿瘤 食管切除术 围手术期护理 手术后并发症 康复护理 老年人
  • 简介:摘要 光伏发电目前作为新能源发电最为热门的方式,国家扶持力度较大,光伏电站建设容量持续增大,但如何提高光伏发电的质量,确保用电可靠安全,需要电力人持续研究、分析、改进。

  • 标签: 光伏 发电 故障 谐振
  • 简介:摘要:数学教师应该在素质教育指导下对小学生开展多样化的教育探索,引导班级学生在探索课程知识过程中获得思维能力的培养,提高学生对课程知识进行灵活运用的综合能力。基于课程教育特色和小学生呈现出的认知特点,数学教师在课程教育过程中应该关注到逆向思维的培养价值,在教育改革背景下开展多样化的教育指导,提高学生对教材内容进行探索与灵活运用的能力。本文分析数学教师怎样在课堂教学中对小学生开展逆向思维的渗透培养,提升学生的知识体验。

  • 标签: 逆向思维 数学教师 教学思维 小学生 思维逻辑
  • 简介:摘要:高压开关柜是电力系统中一个十分关键的设备,其可以直接影响到整个电力系统是否正常运行,开关柜在实际运行中,经常存在这样、那样的问题,特别是40.5kV开关设备,近几年来由于受开关柜自身结构限制,故障率在电力系统特别高,所以在2018年11月,国家电网公司下发《国家电网有限公司十八项电网重大反措事故措施》(修订版),2019年6月国家电网颁布新的《国家电网公司有限公司企业标准》(Q/GDW13088.1-2018)。在该标准中明确提出,新建站严禁使用绝缘板,柜内绝缘距离相间及对地距离不小于300mm等等。

  • 标签: 40.5kV高压开关柜 结构设计 国网十八项反措
  • 简介:摘要:本文规定了开关柜产品技术文件及工艺文件、产品图样中的零部件名称、定义及其编号,同时规定了开关电器设备产品零部件在企业信息管理系统中的编号原则。

  • 标签:
  • 简介:【摘要】目的:评价针对性护理措施对剖宫产产妇产褥感染的预防效果。方法:将我院 2016年 1月 -2017年 5月期间收录的 92例剖宫产产妇随机分为对照组和评价组各 46例,对照组给予基础护理,评价组在对照组前提下给予针对性护理;观察两组产妇护理后对产褥感染的预防效果。结果:评价组产妇的母乳喂养率和子宫复旧率均高于对照组,组间差异具统计学意义( p<0.05);评价组产妇的乳腺炎、产褥感染和会阴切口感染发生率均低于对照组,组间差异具统计学意义( p<0.05)。结论:对剖宫产产妇实施针对性护理,可有效预防产褥感染事件发生,有较高临床运用意义。

  • 标签: 针对性护理 剖宫产 产褥感染
  • 作者: 金玲玲
  • 学科:
  • 创建时间:2019-06-23
  • 机构:安徽省霍邱县花园镇第一小学金玲玲237494
  • 简介:摘要小学生在轻松愉快的氛围下,学习的情绪也会随之高涨,对数学产生浓厚的兴趣。师生情感融洽使学生敢想、敢问、敢说,才能发挥灵活敏捷的思维和丰富的想象力、创造力,成为一代具有创新精神的新人。

  • 标签: 小学英语 创新能力 创设情景
  • 简介:摘要在国家电网物力集约化新形势下,物资流程管理、监督管理必然会成为当今乃至今后管理工作的重要手段,它会对企业效益、企业发展产生最直接影响。物资管理部门作为管理体系中的重要组成部分,也会对整个电力系统的运营起到了重要的先锋作用。企业经营者和物资管理者应当不断探索新的科学逐级的集约化流程和监督体系,加强纪检监察、物资监察、协同监督管理的有效性,全面提升物资管理水平,实现物资管理监督最大安全效益。

  • 标签: 电力物资 监督管理 作用 方法
  • 简介:摘要语文是我们的母语,语文学习的重要目的,其一是为了提高我们的语言能力,其二就是语文的应用能力。语文习作就是语文应用的重要途径。如何在语文教学中将习作教学和阅读教学有机结合,培养学生良好的阅读习惯,同时提高学生对语文的应用能力,学会用语言文字来表达自己的所思所想,是小学语文教学的重要教学目标。本文从自己的教学经验出发,列举了在小学语文习作教学和阅读教学中应该遵循何种原则,同时提出了几点语文习作教学和阅读教学相结合的途径,供其他教育工作者参考。

  • 标签: 小学语文习作教学阅读教学
  • 简介:摘要随着城市化建设不断推进,不完善的排水系统会影响城市发展进程,造成水体环境的污染。基于海绵城市理念,借鉴国内外成熟的设计经验,从城市的实际情况出发,结合当地排水现状来对市政道路排水进行优化设计对于提升城市的生态品质,为城市居民营造舒适安逸和可持续发展的生态环境具有至关重要的作用。本文对海绵城市理念在市政排水设计中的应用进行分析。

  • 标签: 海绵城市理念 市政排水设计 应用实践
  • 简介:苏教版小学语文教材中,共有《说勤奋》、《滴水穿石的启示》、《谈礼貌》、《学与问》与《学会合作》五篇说理文。纵观这五篇课文会发现,说理文与其它文体有着很大的不同,不仅在行文结构上要求更加的严谨,论点也鲜明突出,同时还要有足够充分的论据,行文语言也必须要慎密。因而,在四年级学生刚开始学习说理文时,语文教师要结合说理文的文体特征,引领学生利用对比阅读,探索说理文的结构与论点的提出;通过对比事例,继而揣摩说理文论据的选择;借助对比段落,品味说理文的语言特色,从而发现阅读文本是如何“就事说理”并“以理服人”的,感悟说理之“妙”。

  • 标签: 对比阅读 说理文 利用 感悟 小学语文教材 《学会合作》