简介：摘要：在新课改下，小学道德与法治教师在进行具体教学方案设计时，应当以培养学生自主学习以及深入探究能力作为开展教学工作的出发点。结合学生的年龄特征以及发展规律创设教学环境，充分调动学生自主探究学习的积极性。在道德与发展教学课堂中融入先进理念，培养自学意识；结合生活元素，激发自学热情；开展实践活动，锻炼自学能力。从多个角度进行教学引导，促使学生获得身心的健康发展。

简介：摘要：生活化理念强调学科教学应摆脱书本的束缚，需将教材内容与实际生活联系起来，引导学生在生活场景、真实事件和自然现象等方面获取知识内容，营造生活化的教学氛围，提高教学效率。道德与法治学科由于理论性较强，学生难以产生学习兴趣，将生活化理念融入小学道德与法治教学中，教师从生活角度对课程抽象性的概念内容进行讲解，能够促进学生的知识内化，保证学科教学质量。文章就生活化理念指导下的小学道德与法治教学方法展开简要探讨，

简介：摘要：小学道德与法治是塑造学生良好行为习惯、道德修养的重要课程。而为将其育人、树人、化人的德育教育优势充分彰显出来，让学生的健康成长与全面发展更有保障，本文便以增强学生学习体验，深化学生学习感知为目的运用情境教学法、提问教学法、任务驱动法对小学道德与法治体验式教学模式的构建路径展开探讨，以期能够达到提升小学道德与法治教学精准性与实效性的优化效果。

简介：摘要：沙盘游戏，又被称为沙盘治疗，这是一种较为常见的心理问题疏导、心理健康指导方法。在小学心理健康教育中有效运用沙盘游戏不但能够让学生压抑已久的消极情绪得到宣泄，对其心理健康水平的提升同样也具有重要意义。鉴于此，本文便聚焦于小学生常见心理问题，对沙盘游戏在小学心理健康教育中的应用价值展开探究与分析，旨在有效增强小学生心理健康指导水平，为学生的身心健康成长提供坚实保障。

简介：摘要：小学阶段是培养与加强学生道德品质的重要时期，随着学生的年龄增长以及思想的成长，教师对小学生的要求不断加强，小学生不仅要有良好的道德，对法律知识也要有相应的了解。同时，学校也注重小学生全方面核心素养的提升，提升学生核心素养可以依靠道德与法治教学，在小学阶段打好核心素养基础，对学生未来的学习和成长有着深远的影响。

简介：    摘要：小学阶段是人生的重要阶段，小学教育阶段不仅是终身教育的重要奠基阶段，还是一个人道德品质形成和发展的重要阶段，是培养学生道德品质和法律意识的最佳阶段。随着科学技术的发展，多媒体技术广泛应用于各个领域，对教育领域产生极大影响，本文将研究探讨如何将多媒体技术应用于小学道德与法治课堂。

简介：摘要：在小学道德与法治学科中有效地运用现代信息技术，对课堂教学的改革和优化具有重要的意义。教师要将理论同学生的日常生活、思维结构等结合起来，打造生活化、趣味性、开放式的课堂模式，削弱道德与法治理论的枯燥感和乏味感，让小学生在身心愉悦的状态下完成知识的吸收和积累，助力学生良好思想品德的培养和正确行为习惯的养成，为后续的成长成才打下基础。让现代教育技术手段与道德与法治课堂教学高效整合，大幅度提高道德与法治课的教学实效。

简介：摘要：教师在开展道德与法治教学活动时，应基于核心素养要求，设计符合新时代标准的教学课程，促使学生个性化发展，学生能在各种教学体验活动中，具备社会化生活能力。同时，拥有良好的道德品格，为学生今后成为符合新时代标准的综合性人才夯实基础。基于此，下文将对核心素养下的小学道德与法治教学策略展开分析。

简介：摘要：小学阶段，学生正处于身心成长的关键期，道德与法治课程的学习可以促使学生形成良好的法治素养和德育素养，是学生树立正确价值观的重要学科，同时也是教育体制改革中的重要部分。因此，小学道德与法治课堂教学中，教师需要融入新的教育观念，以科学有效的教学方式来提升课堂教学的质量和效率。