简介：沙盘游戏——来自于地板游戏的灵感：全天下的宝贝都会喜欢的一件事，就是悠闹地或坐或爬在地板上，用他们手中的玩具反复而自由地演绎他们心中的故事。而最初关注到儿童这种自然的内心和情感流露的是著名的英国作家威尔斯，他对自己的两个儿子在家中的这种自发游戏和创造性的想象进行了细致敏锐的观察，并撰写了《地板游戏》和《小小战争：男孩的游戏》，他在书中评论说这些游戏可以为孩子建立一种广阔、激励人心的思维模式。

简介：摘要：随着特殊教育的发展和对特殊儿童的兴趣，教育学、心理学、医学等各个领域的研究者都在寻找有效的干预方法，适应儿童性格的游戏治疗。我们正以独特的优势进入世界一个研究者的视角。沙盘游戏作为一种有效的游戏治疗形式，被广泛用于治疗儿童注意力缺陷多动障碍、焦虑症、自闭症、社交退缩等心理行为问题，疗效显著。

简介：摘要目前心理学领域出现一种新的趋势，将心理咨询与治疗进行整合，家庭沙盘游戏疗法是这一趋势下的必然产物。近年来，儿童行为问题的发生率逐年上升，共患其他心理及精神疾病的风险高，单纯的药物治疗并不能全面、彻底地解决这类儿童的问题。家庭沙盘游戏疗法这一治疗体系经过一系列的临床实践已突出其治疗的临床价值，为心理咨询与治疗提供一种新的干预方式，也许能帮助解决儿童心理行为问题。

简介：将沙盘游戏引进课堂,是一种创新做法.四川省成都师范银都小学将沙盘游戏引入课堂,使其适用领域扩展到普适性教育,直接指向儿童发展性需求,旨在培养儿童良好的心理品质.这是一种创新型的教学实践.在实践过程中,对“沙盘游戏进课堂”建模,建设序列课程,作分层次指导,实施反馈结果等,取得了一系列的研究成效.

简介：写景作文是小学生作文教学的重要内容.但写景作文教学也常常面临着训练手段单一、学生个性体验不足、习作千篇一律等困惑.随着学校心理健康教育课程的开设,心理沙盘日益得到普及,借助心理沙盘场景真实、沙具多样、组合多变等特性来辅助教学,可以激发学生写作兴趣,增强学生个性体验,提升写景作文教学的有效性.

简介：摘要沙盘游戏是一种开放性游戏，幼儿可以在沙盘游戏中畅想自己的想法，用各种玩具、沙子创造属于自己的世界与游戏。沙盘游戏能够很好的开发、锻炼、培养幼儿创造能力，激发幼儿想象力，使幼儿与同伴建立更密切的合作关系，让幼儿体验更快乐的童年。

简介：如果不考虑沙尘暴的嚣张，以及小说里“沙漠兵团”的神秘可怕，自然界中的沙子还是很温柔的，容易让人亲近。在沙盘游戏被引进到国内，成为一种心理疗法时，沙子的亲和力再次发挥了作用。

简介：一、团体的形成（一）成员来源小学四年级每班班主任推荐一名学习成绩优良、沟通协调能力较好的学生作为成长型团体成员，共5人。

简介：摘要沙盘游戏和绘画疗法都是心理治疗中较为重要的治疗手段，对心理疾病有较好的干预和康复效果，而且没有明显的不良反应。由于社会生存压力的增大，人们的心理健康问题越来越多，传统的心理咨询、干预方式已难以满足人们的需要，因此，游戏、绘画等治疗手段的运用，可弥补语言作为中介的治疗手段的不足，并带来良好效果。上述两种手段的理论与实践操作中有相通之处，均为立足于分析心理学去探索无意识水平，但也存在许多不同的地方。笔者从沙盘游戏和绘画疗法的产生历史、理论基础、操作过程、治疗机制、使用人群等方面进行对比，找出这两种治疗手段的异同点，以进一步指导实际工作中治疗方法的选择。

简介：【摘 要】目的：研究小儿多动症治疗中沙盘游戏的临床效果。方法：本次研究对象以小儿多动症为主，于本院2021年4月-2022年7月的时间内选取60例，将其按照双盲法分组，对照组为予以常规治疗的30例患儿，试验组为予以沙盘游戏联合治疗的30例患儿，评比两组患儿的病情改善情况。结果：两组患儿治疗前多动因子、多动指数、焦虑因子、行为因子、躯体因子、学习因子等评分相比，P＞0.05；治疗后相比，试验组各项评分与对照组差异显著，P＜0.05。结论：通过沙盘游戏治疗，不仅可促使小儿多动症的临床症状得到有效改善，且可获得确切的临床疗效，值得临床推广普及。

简介：【摘要】学生沙盘游戏作为一种融合了认知、动手和想象力的教育工具，正在逐渐受到教育界的关注和重视。沙盘游戏可通过模拟真实场景、角色扮演方式，提供一个与传统教学方法不同的学习环境。这种多感官参与的活动有助于激发学生的兴趣、激活思维、培养合作意识、增强空间感知能力等，从而提升学习效果。根据我校三年级学生特点，在沙盘游戏活动中，通过参与者在沙盘主题变化的，分析其心理变化及探索教育引导方向。

简介：发展幼儿的语言讲述能力是幼儿园教育的一项重要任务。幼儿期的语言特点是以口语（说）为主的，抓住这一关键期．对幼儿语言讲述能力的培养十分必要。而日常集体教学中一些幼儿受语言发展水平的制约，常常不能、不敢表达特殊的需要和特别的想法。因此，我们在沙盘游戏活动中，注重让幼儿丰富认知、宣泄情感，从中了解幼儿的想法，并有针对性地为他们提供多说、多讲的机会，培养幼儿的创造、想象、讲述能力。对此，我们分三个阶段进行组织实施：

简介：积极想象是从＂催眠＂经由＂自由联想＂而后形成的心理治疗方法,是心理分析最重要的方法。通过积极想象、无意识自发呈现、意识和无意识积极交流,意识领域因此而丰富扩大,并最终带来态度的转变与人格的整合。沙盘游戏疗法在理论基础和实施方式上继承并发展了积极想象技术,其三维的象征性游戏治疗方式特点尤为显著,成为当代广泛运用的心理治疗和心理教育的方式。

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简介：摘要：随着教育体制的改革，国家和社会对学子的心理健康给予高度的关注，因此，沙盘游戏成为心理咨询室的必备医疗手段。沙盘游戏具有极高的效率，它依据小学生的生长发展规律进行治疗，让学生在游戏中得到发展，广受中小学生的喜爱，正文以小学为例，从沙盘游戏在小学心理教育中的作用入手，阐述沙盘游戏在小学生心理教育中应用策略，沙盘游戏在小学心理教育中的须注意的问题，供以参考。

简介：摘要：作文是语文教学中重要的一部分，但作文的写作常常存在着写作方式单一，学生体验单一的问题。沙盘游戏作为一种受学生喜欢的“趣味性”游戏，在传统作文的基础上辅以沙盘游戏，能激发学生写作兴趣，增强作文写作有效性。

简介：摘要：随着我国人口计划生育开放政策的落实，新生儿数量逐年升高，儿童所占比例将不断提高，同时也对幼儿教育提出了新的要求和挑战。当下幼儿教育方法存在一定思想观念陈旧，生活化欠缺、教育性过强，教师对学生的沟通理解不足，游戏性不足等问题，而沙盘游戏的开展能促进幼儿教育方法和思维观念的更新，使幼儿身心和谐发展。在沙盘游戏中能探索幼儿兴趣所在，尊重个性，以沙盘游戏为载体的活动，能促进儿童的智力发展，注重全面素质的提高。让传统的“注入式”教育得到突破，使教育学起到良好的互动，提高孩子想象力、逻辑能力，促进思维能力、语言表达能力的提高。

简介：摘要：沙盘游戏是心理教育层面上应用非常广泛的教育形式，也能够被灵活运用在团队实战模拟以及综合实践活动之中。沙盘游戏需要建立在无意识理论基础之上，因此能够在原有游戏模式的基础之上拓展出新型培训模式。少先队的小干部培训模式，需要以启发思维以及能力培养为主要优化目标。本文将着重探析沙盘游戏拓展少先队小干部的培训新模式。

简介：摘要：沙盘游戏疗法是在20世纪90年代末传入中国大陆，在二十多年的时间内得到了广泛的传播和快速的发展，成为国内心理咨询界非常重要的心理咨询技术之一。2005年在意大利罗马举行的国际沙盘游戏治疗大会上，最终确定了沙盘沙盘游戏疗法的定义：沙盘游戏疗法是一种以荣格心理学原理为基础，由瑞士心理学家多拉·卡尔夫发展创立的心理治疗方法。本文介绍了沙盘游戏疗法的基本知识，包括起源、理论基础、应用这几个方面来介绍。其次，介绍了自闭症患者的沙盘游戏疗法。