简介：在互联网技术高歌猛进的今天,在线教学的师生互动和教育场景嵌入已经做得越来越成熟,这些不应仅仅是作为城里孩子提高成绩"锦上添花"的工具,更应该成为农村孩子接受均衡教育"雪中送炭"的法宝。当农村孩子也能听到北京四中特级教师的语文课,听到外教上的英语课,他们的"全科教师"也就能得到解放,向课堂组织者的角色转变。当然,光有互联网技术还远远不够,更为重要的是互联网思维。如果仅仅是把反哺乡村教育当作公益事业来做,很难有更广的受益

简介：国内大学的学术人员为何难以成为“钱学森之问”所言的“杰出人才”一个重要原因在于学术职业化程度太低。学术职业化程度低则主要源于政府权力的越界，使得学术场域难以成形，学术逻辑无法得到尊重。在新的发展时期，应在反思政府对于学术人才培养和管理的目的、职能和手段的基础上，厘清政府的权力边界，建构成形的学术场域，提高学术职业化程度，营造杰出人才辈出的制度环境。

简介：一、引言：学术产量的高速增长——中国做对了什么？作为全球知名的专业信息服务提供商，汤森路透集团自2009年以来每年都会发布“全球创新报告”，对全球创新及科研活动进行深入分析。其中中国学术产量的迅速增长引发汤森路透集团的高度关注，报告认为：自2004年以来，中国的科研产出实现翻番，已经成为全球论文发表数量增长最快的国家，堪称“爆炸性增长”。从其数据统计来看，在过去的30多年中国科研成果的增长速度十分惊人，尤其是2000—2015年间，中国学者发表的论文数量增长近八倍，在数量和增速上都远超其他国家。

简介：我国自1999年推行高校扩招以来，高等教育经历了跨越式发展阶段，其发展方式具有较为明显的“超常规”特征。、外延式增长、粗放式经营、重点式分配是这个时期“超常规”高等教育发展方式的主要特征，带来了体量巨大的数据增长和光鲜亮丽的成绩，并很好地完成了高等教育大众化使命，但也使得内涵建设层面的一些问题被长期忽略和掩盖，为高等教育未来发展带来不少隐患。

简介：如褚宏启所言，我国学术界对于“教育发展方式”及其转变的专门研究极其薄弱，数量偏少，方法简单，落后于经济发展方式及其转变的研究。因此，讨论发展方式，应当先从经济研究领域寻找理论源头。

简介：长期以来，学校德育常常采取一种“以变应变”的思维以应对现实社会的发展变化。尤其是随着网络时代的到来，无论是理论还是实践上这种思维都表现得更加突出：互联网对学校德育的挑战与对策、社交媒体对学校德育的挑战与对策、移动互联网对学校德育的挑战与对策……

简介：2015年8月18日,由习近平总书记主持召开的中央全面深化改革领导小组第十五次会议审议通过了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,提出＂要推动一批高水准大学和学科进入世界一流行列或前列,提升中国高等教育综合实力和国际竞争力,培养一流人才,产出一流成果＂。建设世界一流大学的目标又一次更迫切地摆在高等教育工作者面前。2015年9月15日,国际著名教育机构QuacquarelliSymonds在伦敦发布了2015-2016年世界大学排行榜（QSWorldUniversityRankings2015/16）。麻省理工排在榜首,