简介：摘要：课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段，是激发学生积极思维的动力，是开启学生智慧之门的钥匙。在小学数学教学中，恰当的提问，有助于启发学生思维，活跃课堂气氛，提高教学质量，实现高效课堂。

简介：【摘要】 目的 分析个体化系统性护理对老年哮喘患者疾病认知的影响。方法 于2019年2月-2021年2月开展研究，将70例老年哮喘患者以随机抽签法分组，一组（对照组）实施常规护理，另一组（观察组）实施个体化系统性护理。对比护理效果及对患者疾病认知的影响。结果 观察组哮鸣音、气促、咳嗽等疾病症状缓解时间均较对照组短（P

简介：【摘要】目的 分析责任制整体护理对老年哮喘急性发作患者情绪的影响。方法 选取本院2020年3月-11月期间收治的106例老年哮喘急性发作患者进行研究，并采取随机双盲法将其分为对照组和观察组，各53例。给予对照组常规护理，给予观察组常规护理+责任制整体护理，并对两组的不良情绪、心理状态、满意度进行对比。结果 观察组不良情绪评分（紧张、压抑、疲乏、愤怒、慌张评分）、焦虑发生率、抑郁发生率、护理满意度优于对照组，两组比较有统计学意义（P＜0.05）。结论 护理老年哮喘急性发作患者的过程中使用责任制整体护理模式，能够促使患者改善不良情绪（紧张、愤怒等），使其保持良好的心理状态，使患者及其家属更加满意护理服务，值得推广。

简介：【摘要】目的 分析循证护理对甲亢患者不良情绪的缓解和生活质量的改善。方法 选取本院2020年3月-11月期间收治的124例甲亢患者进行研究，并采取随机双盲法将其分为对照组和观察组，各62例。给予对照组常规护理，给予观察组常规护理+循证护理，并对两组的不良情绪、生活质量、护理满意度进行对比。结果 观察组不良情绪评分（SAS、SDS评分）、生活质量评分（生理功能、躯体功能、心理功能、社会功能、活力评分）、护理满意度优于对照组，两组比较有统计学意义（P＜0.05）。结论 使用循证护理模式对甲亢患者提供护理服务，能够促使患者改善不良情绪，提高生活质量，使患者及其家属对护理服务更加满意，值得推广。

简介：摘要：目的：研究急性心肌梗塞心血管内科临床护理干预效果。方法:将我院心血管内科收治的部分患者作为主要分析对象，选取时间为：2020年5月-2021年1月，期间从收治的患者中选取72例急性心肌梗塞患者完成分析。使用对比分析方法，以观察组和对照组为本研究小组名称，依据随机数字表法进行分组，分别将72例患者分入2组，分别使用常规护理措施、综合护理方式，在研究期间统计患者相关资料，重点记录护理有效率、情绪评分。结果：运用综合护理干预的观察组急性心肌梗塞患者护理有效率为94.44%，明显高于对照组患者护理有效率77.78%,组间差异显著（P＜0.05）。结论：为提升急性心肌梗塞患者疾病治疗效果，此次研究对患者实施综合护理干预，结果显示患者护理效果明显提升，负面情绪显著改善，可在临床推广运用。

简介：摘要：目的：探讨细节管理在神经内科护理管理中的应用效果。方法：选取2020年1月至2020年12月我院收治的神经内科患者60例，将其随机分为两组，每组患者人数均为30例。对照组患者采用常规护理方法，观察组患者采用细节管理干预，对比两组患者的临床护理效果。结果：经研究发现，两组患者在护理缺陷事件发生率、护理管理效果和护理满意度方面的数据，均存在着明显的差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对神经内科患者采用细节管理干预，可以使患者的护理安全性和护理效果得到较好的改善，令患者对护理工作的满意度大大提高，值得在今后的临床工作中进一步推广。

简介：

简介：摘要：目的：深入探讨循证护理管理与预见性护理管理在患有耳鼻咽喉疾病患者中所起的护理效果。方法：在 2018年 12月 -2020年 3月 间，选取70例于我院就诊的患者，当做研究的对象，并分为两个研究小组，各有 35例。对照组患者的护理模式采用一般护理管理，实验组患者的护理模式采用循证护理管理结合预见性护理管理，对 2组患者对护理满意程度以及护理质量施以比较，并做好数据分析工作。结果：施以循证护理管理结合预见性护理管理的实验组患者的护理质量明显比施以一般护理管理的对照组更优，且经对比后，统计学意义尤为明显（ p<0.05） 。施以循证护理管理结合预见性护理管理的实验组患者对护理的总体满意程度明显比施以一般护理管理的对照组更优，且经对比后，统计学意义尤为明显（p<0.05）。 结论：循证护理管理结合预见性护理管理在患有耳鼻咽喉疾病患者中所起的护理效果颇为明显，不仅有利于提高护理质量，在提高患者对护理的总体满意程度方面也具有非常大的意义，推广价值颇高。

简介：

简介：摘要工业与民用建筑工程是建筑行业的重要组成部分，一方面能够保证我国经济不断发展。另一方面能够保证我国工业生产和居民生活正常进行。本文主要针对工业与民用建筑工程管理进行一些常见理由的分析和探讨，总结了加强管理的经验。

简介：摘要近几年来，由于课程的改革，令高中思想政治的兴趣教学研究获得了积极的改变，可是因为常年来应试教育的影响，高中思想政治教学依旧具有很多问题，这些问题都需要整个教育行业转变教学理念，将教学方式趣味化、创新化，加强思想政治教学的有效性，提升学生的综合素质。

简介：本文以一次主题式高三历史复习研讨会为内容，对如何有效运用教科书文本作了实践性探索与反思，以引导老师从众多的课程资源中回归、重视、有效运用学生手头教科书课程资源。

简介：我对刚升入中班的幼儿进行观察,发现大部分幼儿见到本班老师能主动地打招呼,喜欢和老师在一起,家长也反映孩子信任老师,经常讲“我们老师就是这么说的”。幼儿出于什么原因这样喜欢老师呢?根据我的了解,大部分幼儿都认为老师喜欢我,不打我、不骂我,所以我也喜欢老师。我觉得,幼儿对老师的喜欢仅停留在这一层次上是不够的,老师除了在生活上要关心孩子、爱护孩子,与孩子达到情感的交融之外,还要让孩子觉得老师是有本领的,是很能干的,这样才能增强孩